【題目】在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量關(guān)系是（　�。�

A. 植物＜草食動(dòng)物＜肉食動(dòng)物 B. 植物＞草食動(dòng)物＞肉食動(dòng)物

C. 植物=草食動(dòng)物=肉食動(dòng)物 D. 不一定

【答案】B

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的．能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是逐級(jí)遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少．因此生物的數(shù)量也隨著食物鏈級(jí)別的升高而數(shù)量減少，可見(jiàn)在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量多于草食性動(dòng)物中的能量，草食性動(dòng)物中的能量多于肉食性動(dòng)物中的能量．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組在探究”光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。

（1）提出問(wèn)題：__________________________？

（2）作出假設(shè)：鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。

（3）制訂計(jì)劃：

①材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板，玻璃板各一塊。

②實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣兩側(cè)就形成了_____和_____兩種環(huán)境。

③方法步驟：

鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，一側(cè)蓋上玻璃板設(shè)為甲組；另一側(cè)蓋上紙板，設(shè)為乙組；然后靜置2分鐘。

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。

（5）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。

環(huán)境

2

分鐘

3

分鐘

4

分鐘

5

分鐘

6

分鐘

7

分鐘

8

分鐘

9

分鐘

10

分鐘

11

分鐘

明亮

9

11

10

8

7

9

5

6

3

1

黑暗

11

9

10

12

13

11

15

14

17

19

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列哪種曲線能表示較黑暗環(huán)境鼠婦的數(shù)量變化_____。

（6）該實(shí)驗(yàn)的變量是________，除了此變量外其他條件要相同且適宜。這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照組是____________。

（7）實(shí)驗(yàn)中選用多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)講調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將水綿、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類；將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。則他們歸類的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 按照生物的用途

C. 按照生物的數(shù)量 D. 按照生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列等量的食物中，哪種經(jīng)人體的消化、吸收、利用后所產(chǎn)生的含氮物質(zhì)最多（ ）

A. 雞蛋 B. 玉米 C. 番薯 D. 米飯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的血清分別與四個(gè)不同血型人的紅細(xì)胞進(jìn)行血型配合實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)，由此可以判斷這個(gè)人的血型一定是（ ）

A. A型 B. B型

C. AB型 D. O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的生理活動(dòng)發(fā)生一系列變化。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員心跳加快呼吸頻率增加

B. 投籃過(guò)程中，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C. 投籃的力度和角度調(diào)整，只通過(guò)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)

D. 聽(tīng)到裁判的哨聲立刻停止比賽，是簡(jiǎn)單反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 一片森林 B. 一個(gè)湖泊中所有的魚 C. 一個(gè)養(yǎng)有金魚和水草的魚缸 D. 一個(gè)湖泊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

A.驗(yàn)證光合作用需要光

B.驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C.驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D.驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的過(guò)程發(fā)生在（　�。�

A. 所有活細(xì)胞中 B. 含葉綠體的細(xì)胞中

C. 葉肉細(xì)胞中 D. 葉的細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案