13．既是蠶豆種子的主要部分，又是蠶豆新植物體幼體的部分是（　�。�
A．①②④B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤

分析 圖中①和⑧是胚軸，②和⑨是胚根，③和⑥是種皮，④和⑦是胚芽，⑤和11是子葉，⑩是胚乳．

解答 解：蠶豆種子的結(jié)構(gòu)都包括種皮和胚，而胚又包括④胚芽、⑤子葉、①胚軸和②胚根四部分，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉；子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或轉(zhuǎn)化運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給胚；胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和葉的部分；胚根將來(lái)發(fā)育成根．我們可以發(fā)現(xiàn)胚發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 了解種子的各部分結(jié)構(gòu)及功能，熟悉種子萌發(fā)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物的主要特征，這有利于（　　）
A．出生更多的后代B．使后代發(fā)育更快
C．便后代不容易得病D．提高后代的成活率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)一：圖1是某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響將植物置入黑暗處一晝夜（或24小時(shí)）；
（2）按圖1將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)．取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)B（填“A”或“B”）葉片變藍(lán)，A（填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)或是藍(lán)色比較淺；（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（3）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A和B的作用是形成對(duì)照；
（4）此實(shí)驗(yàn)證明：二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．
實(shí)驗(yàn)二：某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如圖2甲所示），正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1-3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步：第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽(yáng)臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多；
（6）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是檢測(cè)的環(huán)境不同，在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是控制變量．
（7）如圖2乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不同．
（8）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論．就在2016年12月19日至21日，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的霧霾天氣，北京市政府緊急出臺(tái)了“空氣重污染應(yīng)急預(yù)案”．請(qǐng)你結(jié)合生物小組的結(jié)論和北京市應(yīng)對(duì)霧霾天氣的應(yīng)急預(yù)案，說(shuō)出一至兩條保護(hù)我們賴于生存的環(huán)境的方法鼓勵(lì)少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．近視會(huì)給學(xué)習(xí)和生活造成許多不便．下列關(guān)于近視的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．晶狀體曲度過(guò)大B．物象落在視網(wǎng)膜后方
C．眼球前后徑過(guò)短D．可配戴凹透鏡進(jìn)行矯治

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．A葉片的塑料袋中         水珠，原因是         ．（　�。�
A．有；發(fā)生了蒸騰作用B．有；發(fā)生了光合作用
C．無(wú)；沒(méi)發(fā)生蒸騰作用D．無(wú)；沒(méi)發(fā)生光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)探究通常要經(jīng)歷6個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②提出問(wèn)題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤表達(dá)交流；⑥得出結(jié)論．比較科學(xué)的排列順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑥⑤C．②③④①⑤⑥D．②④③①⑥⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．為了探究植物的呼吸作用，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．他們選取不同的實(shí)驗(yàn)材料，分別裝入密封的塑料袋中，然后放在黑暗處24小時(shí)．第二天，分別將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)材料是（　　）
A．大米B．青菜C．蘿卜D．煮過(guò)的小麥種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．分析圖表，回答問(wèn)題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線甲是蛋白質(zhì)的消化，曲線乙是脂肪的消化，曲線丙是淀粉的消化．
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程圖解，請(qǐng)認(rèn)真讀圖完成下列填空

（1）圖中①爬行類；②裸子植物；③扁形動(dòng)物；④哺乳類；⑤藻類植物；
（2）一般說(shuō)來(lái)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由水生到陸生；由低等到高等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案