【題目】 ___________
【答案】1、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物;2、原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物和棘皮動物;3、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物;4、細菌、真菌和病毒
【解析】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結構把生物劃分為植物、動物和微生物(或其他生物);1、根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物,被孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,種子植物包括裸子植物和被子植物;2、根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,無脊椎動物的體內沒有脊柱,包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物和棘皮動物;3、脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱,包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物;4、微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物,個體微小,結構簡單,通常要用光學顯微鏡和電子顯微鏡才能看清楚,包括細菌、真菌和病毒三大類。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運動的模型,請依圖回答有關問題:
(1)圖中各字母所示結構分別為:
A B
C D
(2)當膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉換時,正在完成動作(回答“吸氣”還是“呼氣”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究酵母菌數(shù)量變化的影響因素,生物興趣小組將等量的酵母菌分別接種到無菌水、5%葡萄糖溶液、馬鈴薯培養(yǎng)液和加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液中,置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),定期取樣計數(shù),實驗結果如圖1所示.請回答問題:
(1)取樣前,應將培養(yǎng)液__,以避免樣品不均勻對計數(shù)產(chǎn)生影響.在馬鈴薯培養(yǎng)液、5%葡萄糖溶液中培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量無明顯增長,其原因是___不足.
(2)由于培養(yǎng)初期酵母菌繁殖速度快,因此0﹣24小時間的取樣間隔__.加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液中的酵母菌,在__小時到__小時之間,酵母菌數(shù)量增長最快.
(3)取培養(yǎng)初期的加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液50mL倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖2所示).你認為瓶內液體冒出的氣體是__.如何驗證?__.
(4)酵母菌在分類上屬于__;酵母菌的細胞結構與細菌相比的最主要區(qū)別是__.
(5)小華學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中.將面團放在溫暖地方,蒸出的饅頭松軟,是因為酵母菌在適宜的溫度條件下__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體眼球結構與相關調節(jié)過程示意圖。請回答下列問題:
(1)人能看清遠近不同的物體,是因為圖中[4]______的曲度可以調節(jié),形成清晰的物像落在圖中[8]______上,而視覺是在______產(chǎn)生的。
(2)白天,看完電影后,從電影院出來,圖中[3]瞳孔將會______。
(3)圖中腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進入腎上腺內的毛細血管,通過血液循環(huán)調節(jié)心臟等器官的機能,從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高等現(xiàn)象,這種調節(jié)方式屬于______調節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中,下列關于首領狒狒的敘述中不正確的是( )
A. 優(yōu)先享有食物和配偶 B. 優(yōu)先選擇筑巢場地
C. 是雌性 D. 負責指揮整個社群的行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答問題上.
(1)如圖①所示,實驗前把天竺葵放到黑暗處 , 其目的是將天竺葵葉片中的全部轉運和消耗掉.
(2)圖③中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中加熱,目的是為了脫去葉片中的 .
(3)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分的顏色是色,遮光的部分的顏色是色.
(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強體檢時,發(fā)現(xiàn)體內沒有乙肝抗體,遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗預防乙肝.其注射的乙肝疫苗和采取的預防措施分別屬于( )
A.抗體、保護易感人群
B.抗體、控制傳染源
C.抗原、保護易感人群
D.抗原、控制傳染源
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