【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖。據(jù)圖回答:
(1)鯽魚背部的顏色比腹部的顏色______(選填“深”或“淺”),有利于______。
(2)鯽魚的體形呈______形,有利于______。
(3)鯽魚用______呼吸;鯽魚身體兩側都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______。
(4)若沒有【】______,魚將無法游泳和維持身體平衡。
【答案】 深 躲避敵害 流線(或“紡錘形”或“梭形”) 減少在水中游動時的阻力 鰓 ②側線 ①尾鰭
【解析】試題分析:魚類的特征有生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。
(1)魚生活在水中,背部顏色較深,腹部顏色較淺,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護色,可在水中起保護作用;
(2)鯽魚的身體流線型,體表覆蓋鱗片,有利于減少在水中游動的阻力;
(3)鯽魚的呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧氣,鯽魚身體兩側都具有②側線,側線能夠感知水流方向、速度和測定方位的作用;
(4)背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用;腹鰭起平衡作用;尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力;臀鰭有協(xié)調其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用,魚的游泳是靠身體的尾部的擺動和各種鰭的協(xié)調作用而實現(xiàn),因此若沒有①尾鰭,魚將無法游泳和維持身體平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于健康的人來說, 腎臟的入球小動脈、腎小囊腔、腎小管末端所容納的相同的物質是( )
A. 水、無機鹽、血細胞、大分子蛋白質、葡萄糖、尿素
B. 水、無機鹽、葡萄糖、尿素
C. 水、無機鹽、尿素
D. 水、無機鹽、蛋白質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學,利用某種植物新鮮的葉片(葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時,因此可以用葉片代替整盆植物來進行實驗)對植物的呼吸作用進行了如圖所示的實驗探究,請分析回答:
(1)將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進行_____,影響實驗效果。
(2)12小時后,將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅,該實驗現(xiàn)象說明_________________________;擠壓塑料袋,將袋內的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實驗現(xiàn)象說明_________________。
(3)為使實驗嚴謹,兩個實驗應該再各增加一組實驗裝置,增加的實驗裝置選取的實驗材料應該是__________________,這樣通過____實驗,可以證明植物進行呼吸作用的部位是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎單位結構模式圖,分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進行化驗,結果如下表。請分析回答問題:
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白質 | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
無機鹽 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
(1)圖中[②]是指_____________,管內流動的是______________。
(2)樣品丙是指______,抽取樣品丙的腎單位結構部位為[ ]________。
(3)樣品乙中的葡萄糖是經(jīng)過[ ] ______________的_______________除去的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程,其中分析錯誤的是( )
A.本實驗是一組對照實驗,其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時,若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍,2號不變藍
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用
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