9.如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖.請據(jù)圖回答下列的問題:

(1)圖中血管是毛細(xì)血管,你的判斷理由是毛細(xì)血管只允許紅細(xì)胞呈單行通過.
(2)圖中X表示的氣體是氧氣.
(3)Y氣體是人體細(xì)胞的呼吸作用釋放,該作用的重要意義是為生命活動提供能量.

分析 動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,管壁薄,管腔大,彈性小,血流速度慢;毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,其特點適于血液與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換.

解答 解:(1)圖示血管是毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分地進行物物交換.
(2)紅細(xì)胞攜帶的氧氣在組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管處與血紅蛋白分離,擴散到組織細(xì)胞內(nèi),組織細(xì)胞利用氧通過呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳擴散進入血液.通過圖示中的氣體擴散方向可知:X是氧氣,Y是二氧化碳.
(3)Y是二氧化碳,呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程.釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;毛細(xì)血管只允許紅細(xì)胞呈單行通過(或答血管壁由一層細(xì)胞組成)
(2)氧氣; 
(3)呼吸; 能量

點評 解題的關(guān)鍵是掌握血管的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是( 。
A.都是真正的陸生脊椎動物
B.都能產(chǎn)有卵殼的受精卵,都要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育
C.都是變溫動物
D.蝮蛇屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.米勒的模擬實驗可以說明的物質(zhì)變化情況和原始生命起源的可能場所分別是( 。
①由無機物形成簡單的有機物         
②由簡單的有機物形成復(fù)雜的有機物
③原始大氣                         
④原始海洋.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.從蝌蚪到成蛙,其呼吸器官的變化是( 。
A.內(nèi)鰓→肺B.外鰓→肺C.外鰓→內(nèi)鰓→肺D.外鰓→肺→內(nèi)鰓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.觀察經(jīng)整理后的男、女體細(xì)胞染色體排序圖.請分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為男(填“男”或“女”)性的染色體組成.乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體.
(3)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個單眼皮的孩子.若他們再生一個孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.剛孵化的小雞,在絨羽干后,可隨母雞覓食,十分可愛,下列哪種生物和小雞一樣屬于早成鳥(  )
A.鴨子B.燕子C.麻雀D.家鴿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.構(gòu)成人或動物的各個系統(tǒng)在功能上是( 。
A.互不相干B.互不聯(lián)系C.互相干擾D.互相協(xié)調(diào)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗
試管編號12345
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑適量
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
清水或唾液2mL唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
溫度37℃水浴中保持10分鐘0℃100℃
加入碘液2滴
結(jié)果變藍(lán)
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水作為1號試管的對照實驗.
(2)1號試管中的現(xiàn)象不變藍(lán),原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進淀粉的分解.
(3)2號試管中的現(xiàn)象變藍(lán),原因是沒有唾液,不分解淀粉.
(4)若實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,而呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實驗時間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)(寫出一種即可).
(5)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?
(6)這個實驗的結(jié)論是饅頭在口腔中的變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.俗話說:“食不言,寢不語.”其實,吃飯時吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是(  )
A.流經(jīng)消化器官的血量減少B.食物容易由咽誤入氣管
C.唾液腺分泌唾液的量減少D.有利于保護聲帶

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同步練習(xí)冊答案