【題目】下列疾病與激素分泌異常有關(guān)的是

A．色盲 B．高血壓 C．巨人癥 D．艾滋病

【答案】C

【解析】

試題分析：色盲屬于人類的遺傳病，不屬于激素缺乏癥；高血壓是一種嚴(yán)重威脅生命的心血管疾病；巨人癥是幼年時(shí)生長激素分泌過多導(dǎo)致的疾病，與激素分泌異常有關(guān)。艾滋病是一種傳染病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都能進(jìn)行呼吸，人吸入的主要是氧氣，呼出的主要是二氧化碳．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生克隆羊多莉的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來自于(　　)

A. 體細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞

C. 生殖細(xì)胞 D. 胚胎細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綿羊的白色（B）對(duì)黑色（b）為顯性。一對(duì)白羊交配后生下一只黑色的小羊，

這對(duì)白羊的基因組成①②、所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞③
④以及黑色小羊的基因組成⑤。請(qǐng)根據(jù)下面基因的遺傳過程圖解來完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（　　）

A. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C. 觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②

D. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化”，某�？萍忌鐖F(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（一）所示，在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑，再向甲試管加入2mL清水，乙試管加入2mL唾液，搖勻，均置于37℃的溫水中10分鐘后，各滴加等量的碘液，觀察到的現(xiàn)象是：甲試管藍(lán)，乙試管藍(lán)．這組實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 其中實(shí)驗(yàn)組是 ．
（2）B組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（二）所示，在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液，搖勻，丙置于37℃的溫水中，丁置于0℃的冰箱里，10分鐘后取出，各滴加等量的碘液，變藍(lán)的試管是 ， 這組實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 你對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是 ．
（3）綜上所述：甲和乙、丙和丁分別形成了實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兊淖兞慷贾挥幸粋�(gè)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中某些物質(zhì)的循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A 、B 、C 分別為生物的不同生理過程，【 】____________過程能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量，【 】______________過程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。

（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、間作套種，是為了充分利用_____________，提高圖中【 】___________________的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)。

（3）某森林公園綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣。由此數(shù)據(jù)分析可知植物能維持_____________平衡。

（4）根據(jù)示意圖，你認(rèn)為防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，原因是 （ ）

A. 腎小球的濾過 B. 腎小管的重吸收 C. 膀胱貯存尿液 D. 輸尿管輸送尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶繁殖后代的方式是：（ ）

A．卵生 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．胎生

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同步練習(xí)冊(cè)答案