【題目】在高溫和干燥的條件下，種子的壽命都會縮短。（____）

【答案】錯誤

【解析】

呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量。溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。含水量多，種子的呼吸作用強，含水量少，種子的呼吸作用弱；種子的呼吸作用需要消耗氧氣，氧氣多呼吸作用強，氧氣少呼吸作用弱。

呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量。延長種子壽命，就要想方設(shè)法抑制種子的呼吸作用。因為只有抑制了它的呼吸作用，才能使種子中的有機營養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢，從而能長時間保存足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。抑制種子的呼吸作用就要為種子提供干燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境，因為只有在這樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制，同時又不會發(fā)霉變質(zhì)。所以低溫和干燥條件下保存種子，種子的壽命可以延長。高溫和潮濕條件下保存種子，種子的壽命會縮短。故本題說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述正確的是

A.可在任意的環(huán)境中進行培養(yǎng)B.只能取植物葉片中的組織或細(xì)胞

C.從生殖類型看屬于無性生殖D.新植株無法保持親本的優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答有關(guān)問題：

材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前， 像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲，對莊稼有益，是人類的好朋友。

材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006 年，曾對長江白鰭豚進行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個令人悲傷的結(jié)果�；蛟S人類將永別長江女神白鰭豚。

（1）螳螂屬于_____動物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因為體內(nèi)有脊柱，故稱_____動物。

（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于_____動物，特有的生殖發(fā)育方式是____，大大提高了后代的成活率。

（3）由于人類活動的影響，無論是飛行的動物、水中生活的動物，還是陸地生活的動物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動起來，保護好它們的_____， 讓人和動物和諧相處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常將不同的生物進行分類的主要依據(jù)是

A.生活環(huán)境B.生理功能

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)D.運動方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多，為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程。

（1）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成_____，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_____。

（2）制定并實施計劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要____，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不做任何處理。

（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：

一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常，據(jù)此可得出結(jié)論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種值番茄時，常摘掉枝條的頂芽，其原因是（ ）

A.防止生長過快B.促進葉的生長

C.防止長得過高D.促使多生側(cè)枝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柳樹的花沒有鮮艷的花瓣，卻能結(jié)出果實和種子，這一事實說明了（ ）

A.大多數(shù)植物的花都沒有花被

B.大多數(shù)植物的花只有雌蕊和雄蕊

C.雄蕊和雌蕊是花的主要部分

D.雌蕊是花的主要部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。某實驗小組為探究“菌落的生活受哪些環(huán)境因素的影響”進行了如下實驗，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

組別

甲

乙

丙

實驗處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎進袋口，放在25℃環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在25℃環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在0℃環(huán)境里

實驗結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

A.甲與乙兩組實驗探究的問題是水分對霉菌生活的影響

B.乙與丙兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度

C.該實驗告訴我們，低溫和干燥條件下不利于食品的儲存

D.食品、衣物發(fā)霉實際上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的體現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境之間互相依賴，互相影響。生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，生物的生存也能影響環(huán)境。下列實例中不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似

B.青蛙體表顏色和環(huán)境顏色幾乎相似

C.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤

D.北極熊生活在寒冷的基地，它們皮下有厚厚的脂肪

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同步練習(xí)冊答案