【題目】現(xiàn)在地球上最高等的植物類群是

A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的B是 ， 4是
（2）血液由C射出，流經(jīng)1、6到4的循環(huán)途徑叫血液由D射出流經(jīng)3、5至2的途徑叫 ．
（3）由于在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換，3→2處的血液由血變成了血．
（4）當(dāng)膈肌處于狀態(tài)時(shí)，空氣入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開始調(diào)查，當(dāng)詢問大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖中門齒是 ， 犬齒是 ， 臼齒是。(填序號(hào))
（2）“老綿羊爺爺”斷定為圖中是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是 ， 與肉食生活相適應(yīng)。
（3）①的作用是。
（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是。
（5）在牙齒分化上，與甲類相同的動(dòng)物還有、等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)途徑的簡(jiǎn)易圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中⑩→⑥→⑤→④→③，可表示血液循環(huán)途徑的循環(huán)．
（2）在圖中的心臟的四個(gè)腔中，流靜脈血的心室是（填番號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性，保護(hù)瀕危物種最為有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 把瀕危物種移入動(dòng)物園、植物園、水簇館

C. 建立瀕危物種庫 D. 把瀕危物種遷出原地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示為人體的血液循環(huán)和呼吸全過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）由圖可以看出，人體的呼吸全過程可以分成以下環(huán)節(jié)：[①]肺通氣、[②]、氣體在血液中的運(yùn)輸、[③]
（2）肺通氣是通過完成，②和③通過氣體的作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）經(jīng)過呼吸過程②，（氣體）通過肺部毛細(xì)血管進(jìn)入肺靜脈，此時(shí)血管中的血液為；經(jīng)過過程③，（氣體）進(jìn)入血液，血液變?yōu)?/span> ．
（4）組織細(xì)胞對(duì)氧的利用，主要通過細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽(yù)，下列關(guān)于青蛙的敘述不正確的是

A. 幼體用鰓呼吸 B. 皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸

C. 體溫恒定 D. 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】救援官兵從發(fā)生地震的廢墟中救出了不少傷員．請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）救援過程中，被困者盡量少說話，保持平靜，主要是為了降低體內(nèi)糖類等有機(jī)物的分解，保持體能．被困者的淀粉在小腸內(nèi)消化分解的產(chǎn)物a是 ．
（2）若某位血型是B型血的傷員大量失血，對(duì)這位傷員大量輸血，應(yīng)輸入型血．
（3）經(jīng)過肺泡與血液的氣體交換后，血液變成了血．
（4）從廢墟中救出的傷員若需輸液，藥物隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像，以下哪項(xiàng)解釋合理（ ）

A.血管1的血流速度最快
B.血管3是動(dòng)脈血管，流靜脈血
C.濕棉絮包裹小魚的身體以免其亂蹦
D.毛細(xì)血管極細(xì)，應(yīng)用高倍顯微鏡尋找

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