【題目】下圖是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液 和膽汁

C. 圖中X曲線表示的是淀粉，淀粉在口腔中被消化為葡萄糖

D. 圖中W曲線表示的是脂肪的消化過程

【答案】B

【解析】圖中B段是食道，沒有消化能力，A錯誤；分析圖示可知，三大營養(yǎng)物質被消化的主要場所是D小腸，這是因為小腸很長，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，B正確；曲線X在口腔內被初步消化，因此X表示是淀粉的消化過程，淀粉在口腔中被消化為麥芽糖，在小腸里被消化為葡萄糖，C錯誤；W代表的物質在胃內初步被消化，因此是圖中W曲線表示的是蛋白質的消化過程，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中________屬于生產者，其它生物都屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是_____________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關系既是_________，又是___________。

（4）若大量捕殺狐、蛇、鷹，之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會急劇減少，最終導致生態(tài)平衡被破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（ ）

A.隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
C.農藥使害蟲產生變異
D.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】首先在實驗室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡單有機物的科學家是（ ）

A. 米勒 B. 達爾文 C. 巴斯德 D. 奧巴林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣，經過宇宙射線、紫外線、雷電等作用，形成的物質是（ ）

A. 簡單的無機小分子 B. 簡單的有機小分子

C. 復雜的無機物質 D. 復雜的有機物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請據(jù)圖回答：

（1）終生生活在水中的動物是（填字母，下同），可以飛行的動物是 ．
（2）D壁虎的體表覆蓋角質的 ， 在產卵，卵表面有堅硬的 ．
（3）根據(jù)其體溫特征，可將圖中的動物分成兩類，BCDEF為一類，它們的體溫均（填“恒定”或“不恒定”，下同）；AG為一類，它們的體溫均 ． 在這些動物中（填字母）的生殖方式區(qū)別于其它動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大實蠅的寄主植物僅限于柑橘類，以甜橙、柑桔為最。圖1為大實蠅的發(fā)育過程，圖2為橘瓣里的白色蛆蟲。請據(jù)圖分析，以下關于大實蠅的敘述，正確的是（ ）

A．大實蠅的發(fā)育過程經過卵、若蟲、成蟲時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B．大實蠅營腐生生活

C．大實蠅的發(fā)育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育

D．大實蠅的生殖方式是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱．

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經過[4]的折射，像成在[7]上，最終形成了視覺．
（2）在我們眼睛的最前方有一個小孔叫做 ， 當光線由強變弱時，它會 ．
（3）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起了[11]的振動，刺激了[9]內的聽覺感受器，并最終形成了聽覺．
（4）在生活中我們身邊有許多同學“暈車”，這一現(xiàn)象與我們耳中的和結構有關．
（5）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感受到饅頭的溫熱，這都是靠分布在身體不同部位的獲取信息，這些感覺最終都是在形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出下列與心臟相連的血管名稱
①⑨⑥⑩
（2）人的肺循環(huán)的起點是[] ．
（3）⑩中流動的是血，而⑨中流動的是 血．
（4）心臟四腔中心壁最厚的是 ．

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