【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)幔?/span>
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過[4]的折射,像成在[7]上,最終形成了視覺.
(2)在我們眼睛的最前方有一個(gè)小孔叫做 , 當(dāng)光線由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),它會(huì) .
(3)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ鹆薣11]的振動(dòng),刺激了[9]內(nèi)的聽覺感受器,并最終形成了聽覺.
(4)在生活中我們身邊有許多同學(xué)“暈車”,這一現(xiàn)象與我們耳中的和結(jié)構(gòu)有關(guān).
(5)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感受到饅頭的溫?zé),這都是靠分布在身體不同部位的獲取信息,這些感覺最終都是在形成的.
【答案】
(1)晶狀體,視網(wǎng)膜
(2)瞳孔,縮小
(3)鼓膜,耳蝸
(4)半規(guī)管,前庭
(5)感受器,大腦皮層
【解析】解:(1)飯菜反射的光線經(jīng)過4晶狀體的折射作用,落到7視網(wǎng)膜上,形成清晰的物象,物象刺激7網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層,形成視覺.(2)虹膜中央有瞳孔,可擴(kuò)大和縮小,看強(qiáng)光時(shí)瞳孔縮小,看弱光時(shí)瞳孔擴(kuò)大,因此光線由弱變強(qiáng)時(shí)瞳孔會(huì)縮。3)鈴聲通過外耳道傳到11鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng),振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激9耳蝸中的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層形成聽覺.(4)耳的結(jié)構(gòu)分為外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道,耳廓收集并引導(dǎo)聲波傳至外耳道,外耳道引導(dǎo)聲波傳至鼓膜;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨,鼓膜可以把聲波的振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械性振動(dòng),聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸,半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器,前者引起旋轉(zhuǎn)感覺,后者引起位置感覺和變速感覺.前庭及半規(guī)管過敏的人,會(huì)在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí),傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng),導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等,這就是通常說的暈車、暈船.(5)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分?在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層形成的.
所以答案是:(1)晶狀體;視網(wǎng)膜;(2)瞳孔;縮。唬3)鼓膜;耳蝸;(4)半規(guī)管;前庭(5)感受器;大腦皮層.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué),利用某種植物新鮮的葉片(葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時(shí),因此可以用葉片代替整盆植物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn))對(duì)植物的呼吸作用進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)分析回答:
(1)將A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進(jìn)行_____,影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)12小時(shí)后,將點(diǎn)燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_________________________;擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_________________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該再各增加一組實(shí)驗(yàn)裝置,增加的實(shí)驗(yàn)裝置選取的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是__________________,這樣通過____實(shí)驗(yàn),可以證明植物進(jìn)行呼吸作用的部位是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列說法正確的是( )
A. 圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì)
B. 圖中D段表示小腸,里面有腸液、胰液 和膽汁
C. 圖中X曲線表示的是淀粉,淀粉在口腔中被消化為葡萄糖
D. 圖中W曲線表示的是脂肪的消化過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)査顯示,大約50%﹣60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān).醉灑者駕駛不穩(wěn),神志不清,還可能會(huì)“闖紅燈”,更增加了交通事故的發(fā)生.因此,我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度,但有些人置若罔聞.仍抱著僥幸心理酒后駕車上路.請(qǐng)結(jié)合如圖冋答下列問題:
(1)我們會(huì)自覺遵守“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則.這屬于什么類型的反射活動(dòng)?(填寫簡單反射/復(fù)雜反射).能夠感受“紅燈”刺激的是眼中的[]結(jié)構(gòu).
(2)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)的現(xiàn)象,這是由于酒精麻痹了圖中的[]造成的.
(3)下面是甲乙二人在“酒駕”交通事故中受傷情況:
甲:眼睛失明,醫(yī)生檢查其眼球正常,則受傷部位可能是圖中的[] .
乙:醫(yī)生用針刺其指尖,此人有感覺,但是沒有縮手,則受傷部位可能是圖中的[] . 以下能正確表示他感覺痛的傳導(dǎo)通路的是
A.A→B→C→D→E B.A→B→C→F→⑤
C.E→D→C→B→A D.E→D→C→F→⑤
(4)過量飲酒有害于神經(jīng)系統(tǒng)的健康,酒后駕車還會(huì)出現(xiàn)交通事故,甚至喪命. 請(qǐng)你為機(jī)動(dòng)車司機(jī)們寫一條勸告語 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖代表細(xì)胞的某些生理過程。請(qǐng)回答:
(1)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞________,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)________(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞________,其結(jié)果是形成了不同的組織。
(2)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地組合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織
a.胃痛說明可能有________組織;
b.胃痙攣說明可能有________組織;
c.胃出血說明可能有________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是( )
A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B.45°C時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30°C
C.60°C的環(huán)境中酵母菌不能存活
D.發(fā)面過程中有可能產(chǎn)生酒精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,①②③④表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說法不正確的是( 。
A. 體循環(huán)的路徑是:左心室→④→毛細(xì)血管乙→③→右心房
B. 心臟左側(cè)及相連血管①④流靜脈血,心臟右側(cè)及相連血管②③流動(dòng)脈血
C. 血管②比血管①的管壁厚,彈性大,血流速度快
D. 若毛細(xì)血管乙位于小腸,則血液流經(jīng)乙后營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】指紋是辨別人的身份時(shí)的一種有用工具,不同人的指紋不同,原因是( )
A.隨年齡、性別有差異 B.指紋是后天長成的
C.指紋是一種性狀,是由基因控制的 D.與不同民族和生活條件有關(guān)
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