5.圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量地捕殺蛇和狐,則兔和鼠的數(shù)量會增加,造成植被減少,結(jié)果導致生態(tài)平衡被破壞.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,因此圖中所示的食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈,
(2)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)此食物網(wǎng)中,鷹吃兔,是為了獲取食物,因此鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹吃蛇是為了獲取食物,因此鷹與蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物鼠,因此鷹與蛇又是競爭關(guān)系.所以鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量地捕殺蛇和狐,則兔和鼠的數(shù)量會增加,造成植被減少,結(jié)果導致生態(tài)平衡被破壞.
故答案為:(1)5
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)捕食關(guān)系;捕食和競爭
(4)兔和鼠

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生物之間的關(guān)系以及自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

練習冊系列答案
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A.為了使顯微鏡對好光B.防止物鏡壓碎玻片標本
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(1)在甲、乙兩個模式圖中,來自材料A的應(yīng)是甲圖.
(2)對細胞有害的物質(zhì)不易進入細胞,細胞中有用的物質(zhì)也不會自由流出細胞,是因為圖中標號1所示的結(jié)構(gòu)在起著極為重要的作用.
(3)甲、乙兩種細胞中都具有的能為細胞生活提供動力的結(jié)構(gòu)是(填結(jié)構(gòu)名稱)線粒體;儲存遺傳信息的DNA主要存在于標號3所示的結(jié)構(gòu)中.

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(2)所提出問題的探究問題是:光對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎?.
(3)如圖1是放置黃粉蟲幼蟲紙盒的縱切面示意圖,在探究過程中需要將黃粉蟲幼蟲平均放置在BC處.
(4)放置黃粉蟲幼蟲(共20條)靜置4到5分鐘后每分鐘統(tǒng)計一次所得明亮處和黑暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目,統(tǒng)計10次,取平均值,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
12345678910
明亮處(條數(shù))5322223211
陰暗處(條數(shù))15171818181817181919
請如圖2坐標內(nèi),繪出黃粉蟲幼蟲在黑暗處的數(shù)量變化曲線
(5)本探究的實驗變量是光,在實驗過程中選用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量為20條,而不是選用一條的主要目的是:只用1只黃粉蟲幼蟲做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.

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(1)從探究實驗的基本要求看,實驗中的變量是綠色植物(或花、植物).
(2)科學家設(shè)計該實驗所提出的探究的問題應(yīng)是綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?
(3)實驗結(jié)果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣.
(4)如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實驗結(jié)果是甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅,該實驗結(jié)果說明沒有光,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣.

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