20.在18世紀(jì),某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒.
(1)從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看,實(shí)驗(yàn)中的變量是綠色植物(或花、植物).
(2)科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問題應(yīng)是綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣.
(4)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明沒有光,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣.

分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

解答 解:(1)從圖中看出,甲乙唯一不同量的是有無綠色植物,因此實(shí)驗(yàn)中的變量是有無綠色植物.實(shí)驗(yàn)的對照組為乙組,甲組是實(shí)驗(yàn)組.
(2)氧氣有助燃的特性.甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,是因?yàn)槿鄙傺鯕;乙玻璃罩?nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒,說明它得到了氧氣.因此,科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究問題應(yīng)是:綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?(或綠色植物釋放氧氣嗎?)
(3)乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭沒有熄滅,就是因?yàn)楣夂献饔冕尫帕搜鯕猓虼藢?shí)驗(yàn)結(jié)果說明了:綠色植物的光合作用釋放氧氣.
(4)光合作用必須在光下才能進(jìn)行.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,綠色植物不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣.因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅(或乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭熄滅).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明沒有光,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣.
故答案為:
(1)綠色植物(或花、植物);
 (2)綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?(或綠色植物釋放氧氣嗎?);
 (3)綠色植物的光合作用釋放氧氣;
 (4)甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅(或乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭熄滅);沒有光,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣(或綠色植物的光合作用需要光)(或光是綠色植物光合作用的條件等)

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原料、產(chǎn)物和條件以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象.當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的能減少兩骨之間的摩擦,[5]可緩沖兩骨之間的撞擊力.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊.
(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).在這個(gè)過程中,骨相當(dāng)于杠桿(杠桿/支點(diǎn)).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.法國的某科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.如圖所示:他把新鮮、清澈的肉湯裝在一個(gè)玻璃瓶內(nèi),然后把瓶頸燒軟并拉成鵝頸的形狀.隨后,他將瓶里的肉湯煮沸.

(1)科學(xué)家將鵝頸瓶中的肉湯煮沸的目的是殺死肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物;
(2)這樣,肉湯通過彎曲的瓶頸與外界相通,1年過去了,靜置的肉湯不變質(zhì)(填“變質(zhì)”或“不變質(zhì)”),表明肉湯里沒有(填“有”或“沒有”)細(xì)菌繁殖.
(3)為了證明自己的推測,科學(xué)家打斷了瓶頸.一天后,觀察瓶內(nèi)的肉湯變質(zhì)(填“變質(zhì)”或“不變質(zhì)”),表明肉湯里有(填“有”或“沒有”)細(xì)菌繁殖.
(4)這一實(shí)驗(yàn)證明肉湯的腐敗是由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入造成的,而不是肉湯中自然產(chǎn)生了細(xì)菌.
(5)設(shè)計(jì)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)家是巴斯德.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量.
(3)圖中B為沸水模擬原始海洋.
(4)C中為含有有機(jī)物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.探究魚鰭在游泳中的作用的問題時(shí),如果不用真的魚,而采用制作模型的方法進(jìn)行研究,這屬于( 。┓椒ǎ
A.調(diào)查B.觀察C.模擬實(shí)驗(yàn)D.資料分析

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈.
(2)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
(3)此食物網(wǎng)中,鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量地捕殺蛇和狐,則兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.科學(xué)家為了提示糖尿病的發(fā)病原因,以狗為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開展了下列研究,①切除胰腺--出現(xiàn)糖尿;②結(jié)扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細(xì)胞活著--不出現(xiàn)糖尿;③切除胰腺,注射胰島素提取液--不出現(xiàn)糖尿.請問,從上述實(shí)驗(yàn)中,你得出的結(jié)論是:胰島素是由胰島分泌的,胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.春雨瀟瀟,滋潤萬物,然而有些雨水卻能腐蝕戶外雕塑,使植物枯萎甚至能傷害人的皮膚和粘膜.為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.它對生物會(huì)造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.
小雨同學(xué)根據(jù)這一資料進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆里播種10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小雨同學(xué)提出的問題是酸雨對植物的生長會(huì)有影響嗎?
(2)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響
(3)你認(rèn)為小雨同學(xué)的設(shè)計(jì)有不完整的地方嗎?在什么地方,請你指出來.沒有設(shè)置對照組
(4)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為行嗎?簡述你的理由.偶然性太大
(5)為了減少酸雨,你向人們提一條建議吧.節(jié)省能源,植樹造林等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.出血可以分為內(nèi)出血和外出血兩種,前者是指體內(nèi)器官的出血,后者分為靜脈出血、動(dòng)脈初學(xué) 和毛細(xì)血管出血 三種.

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