【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出葉片的方向，以下說法正確的是（ ）
A.若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進行呼吸作用
B.若③代表水分，②代表水蒸氣，說明葉片正在進行蒸騰作用
C.若葉片正在進行光合作用，則①代表氧氣，④代表有機物
D.此葉片在白天只能進行光合作用，晚上只能進行呼吸作用

【答案】B
【解析】解：A、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機物，同時放出氧氣，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，它合成的有機物由篩管自上向下運送．若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進行光合作用，A錯誤；
B．植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，若③代表水分，②代表水蒸氣，則表示植物進行蒸騰作用，B正確；
C、若葉片正在進行光合作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣，③代表水分，④代表有機物，C錯誤；
D、植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚進行呼吸作用和蒸騰作用，D錯誤．
故選：B
（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物；（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量，若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水；（3）植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣．光合作用、蒸騰作用和呼吸作用是綠色植物的三個重要的生命活動，是考試的重中之重，一定要理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某非法藥品廣告（節(jié)選），請你用所學的遺傳學知識，指出其中的三處錯誤：

“……男性的精子有兩種，一種是XY，一種是XX。當XY的精子與女性的卵細胞結合，就生男孩子；當XX的精子與女性的卵細胞結合，就生女孩子。服用×××后，可降低XX精子的活性，提高XY精子的活性，使XY精子與卵細胞的結合機會大大增加，而生出男孩�！�

錯誤一：____________。

錯誤二：____________。

錯誤三：____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關分析正確的是（ ）
A.過程①中，液泡數(shù)量逐漸增加
B.過程②中，細胞質(zhì)首先分成兩份
C.過程③后，細胞分化形成組織
D.過程②中，染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶停在樹上像枯葉，仙人掌的刺變成針狀，這都說明了（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物適應環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．生物改造環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關節(jié)結構示意圖，請據(jù)圖回答：

　　　　　　　

（1）關節(jié)獨特的構造使關節(jié)既牢固又靈活。運動時，⑤__________能減少兩骨之間的摩擦，③___________里有少量滑液，使關節(jié)活動靈活。

（2）圖中的①主要是由_________組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

（3）圖中關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象，稱為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上個世紀，科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行，曾經(jīng)設計類似下圖實驗．把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份．把其中兩份直接放入A，B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿．將三個培養(yǎng)皿置于同一地點，A，C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理．一段時間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復燃；B，C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡．結合所學知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（　�。�

A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C.通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體
D.通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的

A．種類多樣性

B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小輝早晨著急上學，匆匆忙忙地吃了一塊面包，喝了一杯牛奶．請根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題：
（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加
A.一杯可樂
B.一根香腸
C.一塊蛋糕
D.一個蘋果
（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成才能被人體吸收，人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（3）若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)，可能是腎單位中的發(fā)生了病變．
（4）面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示，據(jù)圖分析，A代表系統(tǒng)，在組織細胞中完成b過程的能量轉換器是 ， 調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉化的激素是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)《衢州晚報》報道，我市常山縣引進并試種了名為“竹稻”的糧食新品種．竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞進行染色體配對，形成受精卵，從而發(fā)育成竹稻種子．請回答：

（1）青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于生殖（選填“有性”或“無性”）．
（2）若某竹稻田中部分生物的食物關系如圖所示．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，竹稻屬于 ． 寫出其中最短的食物鏈 ．

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