【題目】小輝早晨著急上學,匆匆忙忙地吃了一塊面包,喝了一杯牛奶.請根據小輝的早餐分析回答下列問題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加
A.一杯可樂
B.一根香腸
C.一塊蛋糕
D.一個蘋果
(2)牛奶中的蛋白質在消化道中被分解成才能被人體吸收,人體吸收該營養(yǎng)物質的主要器官是 .
(3)若在尿液中出現(xiàn)蛋白質,可能是腎單位中的發(fā)生了病變.
(4)面包在小輝體內的變化如圖所示,據圖分析,A代表系統(tǒng),在組織細胞中完成b過程的能量轉換器是 , 調節(jié)葡萄糖在體內吸收、利用和轉化的激素是 .
【答案】
(1)D
(2)氨基酸;小腸
(3)腎小球
(4)循環(huán);線粒體;胰島素
【解析】解:(1)面包和牛奶主要提供糖類、少量脂肪和蛋白質,缺少維生素,故再增加一個蘋果,營養(yǎng)可以更全面;(2)蛋白質的消化從胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;(3)尿的形成要經過腎小球的過濾和腎小管的重吸收作用,正常的尿液中不會有蛋白質,若出現(xiàn)了,可能是腎小球有炎癥通透性增強;(4)A代表循環(huán)系統(tǒng),植物進行呼吸作用的場所為線粒體,把有機物里面儲存的化學能釋放出來.所以在組織細胞中完成b過程的能量轉換器是線粒體,
胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
所以答案是:(1)D;(2)氨基酸、小腸;(3)腎小球;(4)循環(huán)、線粒體、胰島素.
【考點精析】通過靈活運用糖類、脂肪、蛋白質的作用和食物的消化,掌握脂肪:人體內主要的儲能物質;糖類:人體內主要的供能物質;蛋白質:為生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新提供原料;在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農技人員設計并建造了日光溫室大棚,請回答:
(1)大棚內同種植物的總和稱為一個 .
(2)沼氣池中微生物發(fā)酵可將有機物分解為無機物.植物通過(填器官名稱)吸收無機鹽.
(3)大棚內的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 .
(4)農技人員研究溫度對某種蔬菜產量的影響,將實驗結果繪制成如圖曲線.圖中面積S1、S2、S3、S4可表示某部分有機物的量.當溫度從t1上升到t3期間,該蔬菜積累有機物的量為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質,箭頭表示物質進出葉片的方向,以下說法正確的是( )
A.若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說明葉片正在進行呼吸作用
B.若③代表水分,②代表水蒸氣,說明葉片正在進行蒸騰作用
C.若葉片正在進行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機物
D.此葉片在白天只能進行光合作用,晚上只能進行呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體內各系統(tǒng)的結構和功能是緊密聯(lián)系的,如圖為人體中部分系統(tǒng)之間的模式圖.
(1)進食后,食物中的淀粉在中最終被消化成葡萄糖.
(2)葡萄糖被吸收后,血糖含量暫時上升.這時,內分泌系統(tǒng)分泌的增加,使血糖含量下降至正常水平.
(3)血液流經x系統(tǒng)后,代謝廢物含量明顯下降,x系統(tǒng)是系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于血液在人體心臟中流動方向正確的是( )
A.靜脈→心房→心室→動脈 B.靜脈→心室→心房→動脈
C.動脈→心房→心室→靜脈 D.動脈→心室→心房→靜脈
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【題目】下列屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 一個池塘 B. 池塘里的所有魚
C. 池塘里的水草和所有魚 D. 池塘里的所有生產者、消費者和分解者、
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛同學在學習了各種環(huán)境中的動物這一章節(jié)后,對當地生活在不同環(huán)境中的動物情況進行了調查,如圖是幾種常見動物種類,請你據圖回答有關問題:
(1)圖中屬于環(huán)節(jié)動物的是__________,其主要特征是身體是由許多______組成。在做觀察實驗的時候要使他的體表保持濕潤,原因是____________。
(2)F類生物在寒冷的冬天要進入冬眠,這是一種_______行為,是由體內的_所決定的行為。
(3)H的生殖發(fā)育特點是______。
(4)D類動物的體表有堅硬的______,它有保護和支持______、防止______的作用。
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