20.尿液的形成包括兩個生理過程:
(1)當血液經(jīng)過腎小球時,通過腎小球的濾過作用形成原尿;
(2)原尿再經(jīng)過腎小管的重吸收作用后形成尿液.一個健康人的尿液和原尿相比,尿液中沒有的成分是葡萄糖.

分析 (1)腎單位是腎臟的結構和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.

解答 解:(1)當血液流經(jīng)腎小球時,除血細胞和大分子蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿,因此當血液經(jīng)過腎小球時,通過腎小球的濾過作用形成原尿;
(2)當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液.因此原尿再經(jīng)過腎小管的重吸收作用后形成尿液.一個健康人的尿液和原尿相比,尿液中沒有的成分是葡萄糖.
故答案為:(2)重吸收;葡萄糖

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握腎單位的結構和尿的形成過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.據(jù)圖找出關于生物體結構描述中錯誤的一項是(  )
A.④是細胞生命活動控制中心
B.(3)屬于植物的基本組織
C.儲存在(2)中的營養(yǎng)物質由③運輸而來
D.從結構層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是B(填字母),屬于脊椎動物的是AE(填字母).
(2)B、D與A、C、E相比缺少的結構層次是系統(tǒng)
(3)E生活在水中,它用鰓呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.易陽同學從網(wǎng)上獲知,“蟻巢土”(螞蟻巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生長.他設計了下面的實驗來探究“蟻巢土”對植物的生長是否有影響.
一、實驗步驟:
(1)土壤采集:①“蟻巢土”:以螞蟻窩為中心,挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤;②螞蟻窩附近的土壤:在螞蟻窩附近找到土質和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分裝:將20只大小相同的花盆隨機分成兩組(每組10只).將處理好的①、②號土壤分別裝入第一和第二組花盆.
(3)種植植物:在20只花盆中各栽種1株生長狀況良好的、大小相同的大豆芽,將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進行培養(yǎng),定期用蒸餾水噴灑.每日測量并記錄不同土壤中植物的高度(平均值),連續(xù)18天.
二、實驗結果:
不同土壤中大豆幼苗的生長曲線對照(如圖)
請根據(jù)上述實驗回答下面的問題:
(1)在螞蟻窩附近取土是為了設置對照實驗;該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質和含水量等均相同的目的是確保只有一個變量.
(2)上述實驗的實驗結論是:蟻巢土有利于植物的生長.
(3)為使實驗結果更有說服力還應該怎樣做?用不同的植物進行重復實驗(看是否有相同的結果).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學為了了解生物之間的關系,把整個學校的生物作為研究對象,他研究的群體是(  )
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.自然環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.糖拌番茄會出現(xiàn)許多水,這是因為番茄外面糖溶液的濃度大于番茄細胞液的濃度,于是細胞失水.發(fā)蔫的青菜泡在水里后又會硬挺起來,是因為青菜細胞液的濃度大于清水,細胞吸水的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.研究人員對衣藻、酵母菌、草履蟲、大腸桿菌的結構進行各種分析、觀察等實驗,獲得結果如表(表中“√”表示有,“×”表示無),你認為該研究人員的實驗記錄不正確的是( 。
細胞壁細胞膜細胞核細胞質葉綠體
衣藻
酵母菌××
草履蟲××
大腸桿菌××
A.衣藻B.酵母菌C.草履蟲D.大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關男女生殖與發(fā)育知識的敘述,下列說法錯誤的是(  )
A.男女的主要性器官分別是睪丸、子宮
B.胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤
C.與“女大十八變,越變越漂亮”直接相關的器官是卵巢
D.女性的輸卵管結扎后,仍然具有女性第二性征,并能產(chǎn)生卵細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在生物分類中,介于“綱”和“科”之間的單位是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案