（2006?龍巖）小強喜歡養(yǎng)蠶，他認真觀察井記錄了家蠶的發(fā)育過程（如圖）．與家蠶的發(fā)育過程相比，蜻蜓的發(fā)育過程所不經(jīng)歷的階段是（　�。�
分析：此題是一道基礎知識題，具體考查的是昆蟲的發(fā)育過程．昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)，像家蠶、蜜蜂那樣發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲和成蟲差別明顯的稱為完全變態(tài)；像蜻蜓、蝗蟲那樣發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，幼蟲和成蟲差別不明顯的稱為不完全變態(tài)．
解答：解：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)和部完全變態(tài)，像蝴蝶、蜜蜂那樣發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲和成蟲差別明顯的稱為完全變態(tài)；像蜻蜓、蝗蟲那樣發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，幼蟲和成蟲差別不明顯的稱為不完全變態(tài)．所以與家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程相比，蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程所不經(jīng)歷的階段是蛹．圖中所示家蠶的發(fā)育過程：②受精卵→③幼蟲→④蛹→①成蟲．
故選D．
點評：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)和部完全變態(tài)是昆蟲的生殖和發(fā)育一部分的重要知識點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?龍巖）小軍由于偏食患了夜盲癥，他今后在食物中應多補充些（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?龍巖）人的指甲是不斷長長的，但到底是由指甲的哪一部位長長的呢？小強對此作出的假設是：“指甲長長是由指甲的根部不斷長長而造成的”．由此他設計了如下實驗方案：①在指甲的中軸線上，按圖所示涂上指甲油（指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長時問）；測量AB間、BC間距離（AB=BC），②半個月后，再測量AB間、BC間的距離并分析．
請回答：如果小強的假設是正確的，則測量到AB間、BC問的距離變化情況分別是
增大
增大
和
不變
不變
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?龍巖）以下是小燕同學關于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：
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        2. <ins id="g6hht"><dfn id="g6hht"></dfn></ins>
        4. 


        
步  驟
項    目
試   管
        

        
甲
乙
        

        
1
注入1%的淀粉溶液
2毫升
2毫升
        

        
2
注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶）
2毫升
2毫升
        

        
3
放置一定溫度下保溫5分鐘
37℃
60℃
        

        
4
滴加碘液
2滴
2滴
        

        
5
觀察試管中淀粉溶液顏色變化
不變藍
變藍（1）本探究實驗的變量是
        溫度
        溫度
        ．甲、乙是否可以形成對照？
        是
        是
        ．
        （2）本探究實驗說明了
        酶的催化活性受溫度的影響
        酶的催化活性受溫度的影響
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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        （2006?龍巖）初中階段，同學們正處于青春期，體重、身高迅速增長．老師請同學們對“影響青少年身高的因素”進行探究．小偉提出的問題是“遺傳（父母身高）是否對青少年的身高有影響？”并對此進行了調(diào)查、探究．對“影響青少年身高的因素”，除了遺傳的影響，你還想探究的問題是（請?zhí)岢鲆粋�）：
        體育鍛煉對身高有影響嗎？
        體育鍛煉對身高有影響嗎？
        ．
        

			
        

			
        
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