【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是______________________ 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物通過(guò)___________ 過(guò)程,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,然后通過(guò)_________傳遞給各級(jí)消費(fèi)者。

(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是非生物部分和________。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,請(qǐng)寫(xiě)出一條最短的食物鏈___________________________________。

貓頭鷹與蛇的關(guān)系是__________________

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

【答案】(1)物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng)光合作用 食物鏈(或“食物網(wǎng)”)(2)分解者(3)草→兔→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→狐或草→鼠→貓頭鷹捕食競(jìng)爭(zhēng)(4)自我調(diào)節(jié)

【解析】

(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。
(2)生物與生物的關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食和合作。
(3)生物圈中所有生物的努力來(lái)源是太陽(yáng),綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。能量在隨著的食物鏈逐級(jí)遞減,并且流動(dòng)是單向的。
(4)完整的生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。綠色植物能進(jìn)行光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,能量隨著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。草是植物為生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,所以還缺少分解者和非生物部分。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:①草狐,②草鷹,③草狐,④草鷹,⑤草鷹,⑥草食草昆蟲(chóng)吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)鷹,⑦草食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙貓頭鷹,⑧草食草昆蟲(chóng)蜘蛛吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)鷹,⑨草食草昆蟲(chóng)青蛙鷹。貓頭鷹吃蛇是捕食關(guān)系;貓頭鷹和蛇都以鼠為食是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下可以看到的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 B. 草履蟲(chóng)體內(nèi)的葉綠體

C. 松樹(shù)根尖細(xì)胞的葉綠體 D. 黃瓜表層果肉細(xì)胞的葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖以及種子萌發(fā)的過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚,種子萌發(fā)后將來(lái)發(fā)育成根的是[________]和[9],該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是________。

(2)將來(lái)發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[4]和[________],該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是________;所以種子的________是未來(lái)植物體的幼體。

(3)為防止種子萌發(fā),倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候,選擇適宜的環(huán)境條件是________

A.干燥、高溫 B.干燥、低溫 C.潮濕、高溫 D.潮濕、低溫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從活的生物體內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做_________,依靠分解動(dòng)植物等遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】男性生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是________,它能產(chǎn)生________和分泌________。女性生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是________,它能產(chǎn)生________和分泌________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為健康人的尿液形成過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A.①、④內(nèi)流動(dòng)都是動(dòng)脈血

B.①、③、④合稱(chēng)為腎單位

C.②中的液體是尿液

D.⑤中液體的尿素濃度最高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨連結(jié)有 、 三種形式,其中 也叫關(guān)節(jié),如 、 等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn),圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中表示吸氣過(guò)程的是曲線(xiàn) ______ 段;吸氣時(shí)肋間肌和隔肌都處于 ______ 狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由 ____________

(2)圖2中 ______ (填序號(hào))過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi) ______ 透過(guò)肺泡壁和 ______ 壁擴(kuò)散進(jìn)血液.

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束后的一瞬間是坐標(biāo)系中的 ______ 點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓 ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他把許多紙片按圖甲排列,把一些面包碎末放在一端,然后把幾只螞蟻放在另一端,一會(huì)兒螞蟻就會(huì)爬上紙片,取食后沿著紙片返回,等返回的螞蟻離開(kāi)紙片后,該同學(xué)將這些紙片排出圖乙中所示的圓圈,把面包碎末放在圓圈中央.他又發(fā)現(xiàn)有些螞蟻爬上紙片,只不過(guò)爬上紙片的螞蟻只沿著紙片轉(zhuǎn)圈,不知道爬到圈中央取食.

第二批螞蟻為什么只在紙片上轉(zhuǎn)圈?由此你可以推測(cè)螞蟻是靠什么傳遞信息的?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案