【題目】觀察下面菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)菜豆種子的主要部分是[]______,它由[]______、[]______、[]______和[]______構(gòu)成。

(2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[]______中。

(3)菜豆種子的②將來發(fā)育成幼苗的[]______,B是由種子的[]______發(fā)育而成的,C是由[]______直接發(fā)育而成的。

【答案】⑥胚 ①胚軸 ②胚芽 ③胚根 ④子葉 ④子葉 A莖和葉 ①胚軸 ③胚根

【解析】

菜豆種子包括⑤種皮和⑥胚兩部分,⑥胚由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成,子葉中儲存有營養(yǎng)物質(zhì);A是莖和葉,B是連接莖和葉的部分,C是根。

1)菜豆種子由⑤種皮和⑥胚組成,胚包括②胚芽、①胚軸、③胚根、④子葉四部分構(gòu)成。
2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在④子葉中。
3)在種子萌發(fā)的過程中,③胚根發(fā)育成植物的C根,②胚芽發(fā)育成植物的A莖和葉,①胚軸伸長發(fā)育成B連接莖和葉的部分,所以胚是新植物的幼體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,關(guān)于細胞的生活,以下說法正確的是( 。

A. a代表細胞的生長

B. 細胞5和6中含有不同的遺傳物質(zhì)

C. 壁虎斷尾重生僅僅是細胞生長和分裂的結(jié)果

D. 在過程b中,染色體先復制加倍再平均分配到兩個子細胞中去

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中丁和丙代表的生物是_____。

(2)寫出圖中的食物鏈:_____

(3)甲作為_____者,主要為細菌和真菌,細菌和真菌在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別在于細菌細胞中沒有成形的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體正常生命活動的維持需要多種營養(yǎng)物質(zhì)的供給,合理膳食是保證身體正常生長發(fā)育的基礎(chǔ)。要使膳食達到營養(yǎng)均衡,在日常飲食中可以參考“中國居民均衡膳食寶塔”,寶塔中的食物分為5級,營養(yǎng)學家推薦各級食物每日攝取量的參考數(shù)據(jù)見表1,請回答問題:

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日攝取量

V級

油脂類

小于25g

IV級

豆類和奶類

100-150g

III級

魚、禽、肉、蛋類

125-200g

II級

果蔬類

400-750g

I級

谷類

450-500g

(1)人體進行生命活動的主要能源物質(zhì)來自_________級食物。

(2)青少年身體正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,應該比成年人攝入較多的蛋白質(zhì),對應的食物位于哪些層級____________。

(3)每日攝取量最小的是__________級食物,攝入過多會_____________________________。

(4)小明的爸爸患有腳氣病,他是缺乏_________。

A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D

(5)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患_______。為保證每天有足夠的維生素和無機鹽的攝入,應多吃第________級的食物

(6)下列關(guān)于合理膳食和食品安全的說法,錯誤的是__________。

A.提供種類齊全、數(shù)量充足、比例合適的營養(yǎng)素

B.科學烹飪和加工食物

C.合理的進餐制度和良好的飲食習慣

D.不保證食品安全

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家在適宜的條件下做了蠶豆和煙草種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率實驗,得到表中的一些數(shù)據(jù),由此看出,與蠶豆種子相比,煙草種子萌發(fā)所需的不同條件是

A. 適宜的溫度

B. 一定的水分

C. 必要的光照

D. 充足的空氣

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【題目】圖為綠色植物的生理過程示意圖,a. b, c三種物質(zhì),箭頭指向葉片內(nèi)表示該物質(zhì)是原料,箭頭指向葉片外,表示該物質(zhì)是產(chǎn)物。請據(jù)圖回答下列問題

(1)若圖中a為二氧化碳,則b、 C物質(zhì)分別是________。圖示的生理過程是____作用。

(2)若用碘液檢驗圖中的有機物時變成了藍色,則說明產(chǎn)生的有機物是_____________。為了消耗掉葉片內(nèi)貯藏的該有機物,實驗前需要把葉片放到____ 處一晝夜。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在________中。

(2)A由于營養(yǎng)方式(即能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,進化樹的兩大主干代表的分類單位是________。

(3)從水生到陸生的中間過渡類型是________動物。

(4)苔蘚植物沒有真正的根,葉片綠色,小而薄,除能進行光合作用外,還能吸收水分和________。

(5)圖中C處植物種子與被子植物的種子主要區(qū)別是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)綠色植物進行光合作用和呼吸作用的實驗裝置,請據(jù)圖回答問題

(1)實驗一:當圖中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi),結(jié)果木條猛烈燃燒起來該實驗說明:植物進行光合作用產(chǎn)生______。

(2)實驗二:由實驗結(jié)果可知變藍色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用需要______。

(3)實驗三:實驗選用黑色塑料袋是為了避免植物進行______而影響實驗效果。擠壓塑料袋將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實驗現(xiàn)象說明:植物體進行呼吸作用時釋放______氣體。

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【題目】取一粒花生種子,在紙張上用力按壓,發(fā)現(xiàn)紙張上留下“油斑”,這說明花生種子中含有( )

A. 脂肪 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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