【題目】閱讀資料,回答下列問題。
資料一:瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液,而感染瘧原蟲所引起的一種傳染病。我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素,獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
資料二:手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病,主要通過人群密切接觸傳播,也可通過間接接觸以及患者咽喉分泌物等飛沫傳播。
(1)從傳染病的預(yù)防措施來看,對瘧疾患者注射青蒿素進(jìn)行治療屬于_____________。
(2)引起手足口病的病原體與下列_____(填序號)的病原體屬于同一類型。
①肺結(jié)核 ②艾滋病 ③蛔蟲病 ④流感
(3)手足口病患者在康復(fù)過程中,發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有_____(寫1種)。如圖是其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時間變化示意圖,正確的是_____,這種免疫屬于_____免疫。 小明同學(xué)接種手足口病疫苗后,只獲得對手足口病病毒的免疫力,而對麻疹病毒無免疫力,原因是__________________________________________________。
(4)有的人食用魚、蝦等食物,會引起腹瀉或皮膚奇癢等現(xiàn)象。 這可能是免疫功能過強(qiáng)造成的,在免疫學(xué)上稱為_____。
【答案】控制傳染源 ②④ 吞噬細(xì)胞 B 特異性 一種抗體只針對特定的病原體起作用,對其他病原體不起作用 過敏
【解析】
傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。切斷其中任一環(huán)節(jié),即可終止傳染病的流行,如控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;人體免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。非特異性免疫是人一生下來就具有,而特異性免疫需要經(jīng)歷一個過程才能獲得。皮膚使細(xì)菌等病原體無法入侵人體,黏膜組織可以分泌具有溶菌酶的粘液,使細(xì)菌等病原體無法逾越,白細(xì)胞的吞噬作用對大多數(shù)病原體都起作用,而不是對某一種特定的病原體起作用,成為非特異性免疫;抗體是人體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類特殊的蛋白質(zhì),能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,抗體主要存在于血清中,一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合,從而將抗原清除,或是病原體失去致病性,抗原被清除后,身體仍保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力,當(dāng)同樣的抗原再次入侵人體時,身體產(chǎn)生大量抗體,這種免疫稱為特異性免疫;正常情況下,免疫反應(yīng)是對人體的一種保護(hù)反應(yīng)。但在某些情況下,免疫系統(tǒng)也會出現(xiàn)異常,如過敏反應(yīng)等。
(1)從傳染病的預(yù)防措施來看,對瘧疾患者注射青蒿素進(jìn)行治療屬于控制傳染源。(2)引起手足口病的病原體是腸道病毒,引起艾滋病的病原體是人體免疫缺陷病毒,引起流感的病原體是流感病毒都是病毒,故選②、④。(3)手足口病患者在康復(fù)過程中,發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、淋巴B細(xì)胞、淋巴T細(xì)胞等。圖中表示人體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時間變化示意圖,正確的是B, 抗體是人體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類特殊的蛋白質(zhì),能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,從而將抗原清除,這種免疫稱為特異性免疫。故抗體數(shù)量增加,抗原數(shù)量減少至0。(4)接種的疫苗叫作抗原,能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體具有特異性,一種抗體只針對特定的病原體起作用,對其他病原體不起作用。(4)過敏反應(yīng)是免疫功能過強(qiáng)造成的,是對人體的一種保護(hù)反應(yīng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)填注名稱。①____________②________________③________________④____________⑤________________⑥________________⑦____________⑧________________⑨________________
(2)聽覺的形成:外界的聲波經(jīng)________________傳到 引起____________振動。鼓膜的振動通過________________傳到____________,刺激____________內(nèi)的________,而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿________________,傳到____________的聽覺中樞,形成聽覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,④表示細(xì)胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“調(diào)查古陌嶺植物的分布狀況”,這個題目中能體現(xiàn)的是( )
A. 調(diào)查的樣本 B. 調(diào)查的路線
C. 調(diào)查的計劃 D. 調(diào)查的范圍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色一般是( )
A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者
C. 分解者 D. 最重要的部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)以學(xué)校生物種植園內(nèi)的花生為對象,研究植物的生長發(fā)育過程。以下是他們提出的相關(guān)問題。請回答
(1)種植過程中,施用有機(jī)肥能夠為花生的生長提供_____。
(2)花生植株是由圖甲中的_____發(fā)育而來(填序號);
(3)花生的根瘤內(nèi)有根瘤菌。與花生細(xì)胞相比,根瘤菌結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是無__________________。
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