16．日常食用的香菇屬于（　　）
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．植物

分析 真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌和蘑菇等，其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠孢子來繁殖后代．

解答 解：香菇屬于多細(xì)胞真菌，還有蘑菇、平菇等，由大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個(gè)體．
故選：B

點(diǎn)評 根據(jù)生物的特征來判斷生物的種類，熟練掌握真菌的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．下面是某同學(xué)在探究光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題．

（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活．作出假設(shè)的依據(jù)是：在比較暗的地方看到了鼠婦，在明亮的地方很少看到鼠婦．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為與該試驗(yàn)相符的是（　　）
（4）實(shí)施計(jì)劃．該實(shí)驗(yàn)的變量是有無光（光）．為保證實(shí)驗(yàn)的可靠性，選擇20只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這些鼠婦應(yīng)如何放置在實(shí)驗(yàn)裝置中？在兩側(cè)中央各放10只．
（5）得出結(jié)論．下面是某同學(xué)從第二分鐘起，每分鐘對鼠婦分布情況的統(tǒng)計(jì)記錄．最終結(jié)果是：黑暗處有15只鼠婦．因此該同學(xué)得出的結(jié)論：大部分鼠婦喜歡生活在無光的環(huán)境中，少部分鼠婦喜歡生活有光的環(huán)境中．
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min
明亮985555555
陰暗111215151515151515
（6）表達(dá)與交流．在班級交流的10個(gè)小組中，有8個(gè)組最終結(jié)果是黑暗處20只，只有該同學(xué)和另外的一個(gè)黑暗處是15只，則最終的結(jié)論是黑暗處的鼠婦數(shù)量是19只．
（7）結(jié)果分析．由于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其它小組有較多的差別，該同學(xué)所在的小組檢查了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在明亮處有一個(gè)較大的石塊，有5只鼠婦在石塊下．該小組應(yīng)該怎樣做才能得出正確的結(jié)論？將石塊拿出后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析關(guān)節(jié)和骨骼肌的模式圖，回答下列問題
（1）在甲圖中，結(jié)構(gòu)[②]關(guān)節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起
（2）運(yùn)動時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)對關(guān)節(jié)起潤滑作用的滑液．
（3）乙圖中由伸肘到屈肘運(yùn)動時(shí)，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成，在此過程中肌肉[⑦]的活動狀態(tài)是收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．低溫條件下貯存水果的主要目的是（　　）
A．抑制細(xì)胞的生長B．抑制細(xì)胞的呼吸作用
C．抑制細(xì)胞的光合作用D．抑制細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖
（1）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與酵母菌相比，沒有成形的細(xì)胞核．
（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒有葉綠體，不能光合作用，因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．
（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）圖中⑥鞭毛，它可以幫助細(xì)菌運(yùn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．中東呼吸綜合征是一種由MERS病毒引起的急性傳染病，以下說法正確的是（　�。�
A．該病毒具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．允許患者家屬到病房照顧患者
C．將患者隔離治療屬于控制傳染源
D．對患者房間進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為綠色植物呼吸作用的表達(dá)式，請回答：
【A】（貯存著能量）+【B】→【C】+水+能量
（1）綠色植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：細(xì)胞利用（B）氧氣將（A）有機(jī)物分解成（C）二氧化碳和水的同時(shí)，將A中貯存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，上述過程主要在細(xì)胞的動力車間線粒體內(nèi)進(jìn)行．
（2）如果用菠菜葉證明綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗B，應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，一組用新鮮葉片，另一組用等量的用開水燙過的葉，檢驗(yàn)兩組實(shí)驗(yàn)材料是否消耗B的方法是將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝置內(nèi)，看其是否熄滅
（3）從綠色植物進(jìn)行呼吸作用的角度分析：不能天天給花澆水的原因是澆水過多根會因缺氧無法呼吸而死亡，進(jìn)而導(dǎo)致植株死亡；．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)．請分析回答：
（1）A、B構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，脫色過程中，葉片含有的葉綠素溶解與酒精中，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色．
（2）用清水漂洗后，在脫色后的葉片上滴加碘液，圖中A（填字母）部分變藍(lán)，說明該部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．．
（3）本實(shí)驗(yàn)如果未將天竺葵在黑暗處放置一晝夜，其他的步驟不變，可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象整個(gè)葉片均變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系，表述正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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