【題目】下列植物中，常用扦插繁殖的是 （ ）

A．甘薯和銀杉 B．葡萄和月季 C．梨和蘋果 D．菊花和金魚藻

【答案】B

【解析】

試題分析：扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、月季、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)有機物分解釋放能量時，需要空氣中（ ）的參與。

A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．

（1）裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有________的分化．

（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：

試管與臺燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

60

25

10

5

請你根據(jù)孫悟的實驗結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶嶒灥奶骄繂栴}________：

做出假設(shè)：光照強度會影響光合作用的強度．

孫悟得出的結(jié)論是：光照越強，光合作用越強．

（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進行________處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向________（左、右）移動．

（4）在生產(chǎn)實踐中，人們常常給農(nóng)作物松土，目的是________ ． 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收，原因是________ ． 人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：（6分）

（1）植物吸收水分的主要器官是 ，運輸水分主要是通過圖甲中的〔 〕 。

（2）植物吸收的水分，除了少部分用于 制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔 〕 散失。

（3）為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設(shè)計了圖丙的實驗裝置進行實驗。實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的左端將

（上升或下降）。由此可得出的實驗結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當體表某處受傷輕微出血時，具有止血和凝血作用的血液成分是（　　）
A.血漿
B.白細胞
C.紅細胞
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是（ ）
A.有4個營養(yǎng)級，2個次級消費者
B.有3個營養(yǎng)級，1個生產(chǎn)者
C.食蟲鳥是第3營養(yǎng)級、次級消費者
D.有3個營養(yǎng)級，3個消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點看，人體內(nèi)碳元素的最終來源是（ ）
A.食物所含有機物中的碳
B.非生物界中的碳酸鹽
C.大氣中的二氧化碳
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因和染色體的敘述不正確的一項是（ ）

A. 基因控制生物的性狀

B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

D. 一個細胞內(nèi)，染色體數(shù)與基因數(shù)相等

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