【題目】如圖所示,為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)狐和貓頭鷹的關(guān)系是 .
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 .
(3)我國(guó)內(nèi)蒙古草原的沙漠化現(xiàn)象,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能力是有一定限度的,提倡合理放牧,保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是為了實(shí)現(xiàn)資源的 .
【答案】
(1)競(jìng)爭(zhēng)
(2)單項(xiàng)流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(3)自我調(diào)節(jié);合理利用
【解析】解:①狐和貓頭鷹都以兔和鼠為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.②此生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 單項(xiàng)流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
③我國(guó)內(nèi)蒙古草原的沙漠化現(xiàn)象,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,提倡合理放牧,保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是為了實(shí)現(xiàn)資源的 合理利用.
所以答案是:①競(jìng)爭(zhēng);②單項(xiàng)流動(dòng)、逐級(jí)遞減;③自我調(diào)節(jié);合理利用
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)狐和貓頭鷹的關(guān)系是 .
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 .
(3)我國(guó)內(nèi)蒙古草原的沙漠化現(xiàn)象,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能力是有一定限度的,提倡合理放牧,保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是為了實(shí)現(xiàn)資源的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如果所示,將該職務(wù)放在黑暗處2﹣3天,然后放在陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩袋中葉片,經(jīng)過(guò)駝色漂洗、滴碘液處理,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該植物放在暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物
B.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料
C.該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳
D.袋中的水是為光合作用提供原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)種子結(jié)構(gòu):如圖1中①是______,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.菜豆種子的胚是由胚根、______、______和______四部分構(gòu)成的。(填寫(xiě)名稱(chēng))
(2)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是______、______和______。
(3)萌發(fā)過(guò)程:先吸收水分,將【 】______中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給______、______、_______! 】______先突破【①】發(fā)育成圖2中的【 】______,【 ③ 】胚軸________,圖1中的④發(fā)育成圖2中的【 】_______。
(4)注意事項(xiàng):播種前要檢測(cè)發(fā)芽率,應(yīng)進(jìn)行______,重復(fù)測(cè)定2—3次后,取______值,發(fā)芽率超過(guò)______的種子才適合播種.
(5)應(yīng)用:1kg綠豆生出10kg綠豆芽,有機(jī)物______(填“增多”或“減少”),增重是因?yàn)?/span>_____________增多。吃的豆芽的白嫩細(xì)長(zhǎng)部分是_______________發(fā)育來(lái)的。甲、乙兩份相同的綠豆,分別播入貧瘠土壤和肥沃土壤,哪份先萌發(fā)?___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是放大鏡下已經(jīng)長(zhǎng)出根毛的幼苗,請(qǐng)回答
(1)根毛的形成,增大了與土壤顆粒的接觸面積,有利于吸收植物所需的和 .
(2)根尖成熟區(qū)細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比,沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(3)根吸收的水分,經(jīng)過(guò)莖的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉后,絕大部分用于植物的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過(guò)呼吸系統(tǒng)直接進(jìn)入血液,對(duì)健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車(chē)流量是否相關(guān),同學(xué)們選不同時(shí)間段,對(duì)城市空氣進(jìn)行采樣,檢測(cè)PM2.5的濃度,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(單位:μm/m):
請(qǐng)分析回答:
(1)PM2.5進(jìn)入肺的“旅程”是:鼻→___→喉→____→支氣管→肺
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中,_______________為實(shí)驗(yàn)的變量,其他條件都應(yīng)相同。
(3)對(duì)三組數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值的處理,這是為了____________。
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,可以得出結(jié)論:車(chē)流量越大,PM2.5的濃度越_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,以逃避敵害,蜥蜴的這種行為屬于( )
A.攻擊行為 B.繁殖行為 C.防御行為 D.取食行為
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