【題目】森林古猿如果沒有遭遇到當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化也就不可能進(jìn)化成現(xiàn)代人．（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，如造山運(yùn)動(dòng)、氣候變化導(dǎo)致森林減少，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等；另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見在整個(gè)進(jìn)化過程中，是環(huán)境對(duì)森林古猿進(jìn)行了選擇。森林古猿如果沒有遭遇到當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化也就不可能進(jìn)化成現(xiàn)代人。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對(duì)生來就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來就慣用左手的男孩。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

（1）在這對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如 果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請(qǐng)將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（4）在全面開放二孩的政策實(shí)施后，這對(duì)夫婦也想生育二孩，他們生育的這個(gè)二孩是生來就慣用右手的女孩的可能性為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化 石可以作為 研 究 生 物 進(jìn)化的 證 據(jù)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括 。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是 。

（3）此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為 。

（4）此圖中含有 條食物鏈。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為 。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來源于 。

（6）物質(zhì)和能量是沿著 和 流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）

A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物的主要特征是（ ）

A．植株矮小，沒有根、莖、葉的分化

B．有莖和葉的分化，沒有真正的根

C．種子裸露，沒有果皮包被

D．種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，如下表：

請(qǐng)分析回答：

（1）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越 。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的 。

（2）實(shí)際上，在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下，金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了 作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用 ，所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。

（3）水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大，說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗富饒的煙臺(tái)養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國家aa級(jí)旅游度假區(qū)。吸引了很多學(xué)生前來實(shí)踐和調(diào)查。

（1）養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物，淺水處有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這種分布主要受 的影響，藻類植物是水域中的生產(chǎn)者，對(duì)維持生物圈的 起重要作用。

（2）退潮后，露出棲息的礁石上的疣荔枝螺，銹凹螺，麗核螺等海螺，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)說明 。

（3）下圖是島嶼部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中帶魚和黑嘴鷗是 關(guān)系。若鯷魚的數(shù)量大量減少，則 的數(shù)量減少最多。請(qǐng)寫出含有帶魚最短的一條食物鏈 。

（4）養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多，體現(xiàn)了生物 的多樣性，生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡，說明生態(tài)平衡具有 能力。

（5）從6月1日到9月1日，煙臺(tái)周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期，實(shí)施這一舉措的意義是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“頭上兩根感覺觸，兩對(duì)翅，三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn)

A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 昆蟲 C. 魚類 D. 鳥類

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