【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置是（ ）

A.甲與丙 甲與乙
B.甲與丙 乙與丙
C.甲與乙 甲與丁
D.甲與乙 乙與丙

【答案】A
【解析】解，要證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”，實(shí)驗(yàn)中的唯一變量綠色植物，其它條件都要相同且能滿足光合作用需要，如都有光．因此所用實(shí)驗(yàn)裝置是“甲與丙”．
要證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，實(shí)驗(yàn)中的唯一變量光，其它條件都要相同且能滿足光合作用需要如都有綠色植物．因此所用實(shí)驗(yàn)裝置是“甲與乙”．
故選：A．
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．（2）甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，唯一的變量是光照，可以探究光是光合作用的必要條件；甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，唯一的變量是綠色植物，可探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的；甲與丁有兩個(gè)變量、乙與丙也有兩個(gè)變量、乙與丁都不能進(jìn)行光合作用，因此甲與丁、乙與丙、乙與丁都不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼��！”，爸爸聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)一看，“沒(méi)事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）小麗手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于反射，完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是（用序號(hào)和箭頭表示）,它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作。
（2）小麗縮手時(shí)，肱二頭肌處于狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射（填“能”或“不能”）完成。
（3）小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái)，該反射屬于反射。
（4）被扎后，小麗除了縮手還感覺(jué)到疼，這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拿儲(chǔ)存在地窖中的紅薯時(shí)，必須讓地窖敞開(kāi)一段時(shí)間不然會(huì)使人窒息，原因（ ）
A.植物的呼吸作用消耗了大量氧氣
B.植物體內(nèi)散失大量水分
C.植物的光合作用吸收大量二氧化碳
D.植物的呼吸作用釋放有毒氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用為地球生物提供了（ ）
①食物來(lái)源 ②空氣來(lái)源 ③氧氣來(lái)源 ④能量來(lái)源
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的二氧化碳是在哪產(chǎn)生的？（ ）
A.肺泡
B.靜脈血
C.氣管
D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)②傳到[③] ， 然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)④ ， 傳到[⑤]引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。
（2）反射弧任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng)正常進(jìn)行。（“能”或者“不能”）
（3）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛的感覺(jué)形成于 ， （填“大腦”、“小腦”或“腦干”），以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然資源中屬于不可再生的資源的是:

A. 礦產(chǎn)資源 B. 氣候資源 C. 生物資源 D. 水資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖1，將圖2的細(xì)胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫完整．
其中①是；②是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用普通光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況圖例，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水的目的是_____。

（2）通常使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況，在視野中發(fā)現(xiàn)了一些血管和血流方向（見(jiàn)圖乙），其中血管C是_____。

（3）若某同學(xué)想把C處血管移至視野中央仔細(xì)觀察，則應(yīng)將培養(yǎng)皿向_____方向移動(dòng)。

（4）假如觀察視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng)，可判斷污物在_____上（填寫圖甲標(biāo)號(hào)）；此時(shí)正確的處理方法應(yīng)為取下目鏡用_____擦拭干凈后再實(shí)驗(yàn)。

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