【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄,小麗的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼啊!”,爸爸聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)一看,“沒(méi)事,小丫頭.”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小麗手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于反射,完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是(用序號(hào)和箭頭表示),它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作。
(2)小麗縮手時(shí),肱二頭肌處于狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”);若圖中的②受損,則該反射(填“能”或“不能”)完成。
(3)小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),該反射屬于反射。
(4)被扎后,小麗除了縮手還感覺(jué)到疼,這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有作用。
【答案】
(1)非條件,①→②→③→④→⑤,反射弧
(2)收縮,不能
(3)條件
(4)傳導(dǎo)
【解析】(1)小麗手指被扎后立即縮回,是人生來(lái)就有的先天性反射,因此該反應(yīng)屬于非條件反射。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧包括①感受器,②傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器。用數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向:①→②→③→④→⑤。
(2)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。因此小麗縮手時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài)。反射的進(jìn)行,必須保證反射弧的完整性,若圖中的②受損,不能完成反射。
(3)小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下形成的后天性反射,因此該反應(yīng)屬于條件反射,需要大腦皮層參與。
(4)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞,通過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,完成縮手反射。同時(shí)脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞還把神經(jīng)沖動(dòng)在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成痛覺(jué)。這說(shuō)明脊髓有反射和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能。
所以答案是:(1)非條件;①→②→③→④→⑤;反射弧;(2)收縮;不能;(3)條件;(4)傳導(dǎo)
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的盲腸發(fā)達(dá),是消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。(______)
A.正確 B.錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.血液中的尿素等代謝廢物可在甲處形成尿液
B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C.尿液中的大部分水分會(huì)在丙處被重吸收
D.丁具有暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示昆蟲(chóng),其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象
(2)圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖1屬于 發(fā)育,圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖1多了有關(guān)[ ] 的發(fā)育階段.
(3)圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[ ] 發(fā)育而成的,當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí),首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(4)圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[ ] 發(fā)育而來(lái)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”:在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 種子不萌發(fā) |
B | 種子萌發(fā) |
C | 種子不萌發(fā) |
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn);可以得出 是影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒,目的是 。
(3)若要再探究光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響,你的實(shí)驗(yàn)方案是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)所需要的能量,主要是由_______提供的。( )
A.脂肪 B.淀粉 C.糖類 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來(lái)的”實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置是( )
A.甲與丙 甲與乙
B.甲與丙 乙與丙
C.甲與乙 甲與丁
D.甲與乙 乙與丙
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