【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野.下列描述正確的是( )
A.圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C.甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D.口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁
【答案】B
【解析】A、圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為1016=160倍,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度較小,用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后,為了使物像更清晰,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.故B正確;
C、圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大,是因?yàn)橐乙曇八苗R頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:最外面是細(xì)胞膜.D錯(cuò)誤.
故選:B
顯微鏡成像的特點(diǎn)是:首先是物像比實(shí)物要大;其次是物像與實(shí)物相反,上下倒置,左右反向;顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù).回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的使用方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí)),曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)曲線ab段表明___________________________。
(2)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在________℃左右。
(3)當(dāng)溫度在35℃時(shí),該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是_______毫克。
(4)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開的花是( )
A.只有紅色 B.只有黃色
C.橙色 D.有黃色又有紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類圖,據(jù)圖回答
(1)請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整:①;②;
(2)蚯蚓具有疏松土壤的作用,該作用屬生物多樣性價(jià)值中的價(jià)值
(3)蝸牛與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多 .
A.蟹
B.鯽魚
C.烏賊
D.揚(yáng)子鱷
(4)青蛙生活在潮濕的陸地上,除用肺呼吸外,還兼用輔助呼吸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說法錯(cuò)誤的是
A.根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量 B.根的生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)
C.根吸水的主要部位是成熟區(qū) D.枝條是芽發(fā)育成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)分析并回答下列小題:
【1】圖中數(shù)字3所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱是( )
A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)
C. 神經(jīng)中樞 D. 效應(yīng)器
【2】神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是( )
A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4
C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4
【3】從反射的類型看,縮手反射屬于( )反射。以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于( )反射。
①條件反射 ②非條件反射
A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①
【4】下列敘述屬于條件反射的是( )
A. 學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室 B. 吃話梅流唾液
C. 切洋蔥時(shí)流眼淚 D. 手被針刺縮回
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯.分析并回答問題
(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的.
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖(圖2).分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用.
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在(明亮、黑暗)的環(huán)境中.
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入 .
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微山湖的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.微山湖中的所有生物 B.微山湖中的水生植物和水生動(dòng)物
C.微山湖中的全部鯉魚 D.微山湖
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