14.“種瓜得瓜,種豆得豆”說的是生物的遺傳現(xiàn)象;“一母生九子,連母十個(gè)樣“說的是生物的變異現(xiàn)象.

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.

解答 解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異.“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀,是生物的遺傳現(xiàn)象,是通過生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的.因此“種豆得豆,種瓜得瓜”,這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象.“一母生九子,連母十個(gè)樣”,體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象.生物的遺傳和變異都是普遍存在的.
故答案為:遺傳;變異.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色,用顯微鏡可以發(fā)現(xiàn)(  )
A.紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
C.只有細(xì)胞核被染成紅色
D.綠色主要位于細(xì)胞核內(nèi),紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請用鉛筆在下列相應(yīng)方框中畫出酵母菌結(jié)構(gòu)簡圖,并標(biāo)注出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.昆蟲的發(fā)育有兩種過程,像家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,而蝗蟲、蟋蟀等昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.與家蠶相比較,蝗蟲的發(fā)育時(shí)期少了一個(gè)蛹期.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.魚所以能夠在水中生活,至關(guān)重要的原因一是靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能在水中呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些?為探究這個(gè)問題.小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
培養(yǎng)皿
步驟
ABC
第一步在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別標(biāo)上A、B、C
第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘,之后蓋上培養(yǎng)皿的蓋子B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘,之后蓋上培養(yǎng)皿的蓋子C組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
第五步觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行記錄
請針對小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)A,B,C三組實(shí)驗(yàn)可以看作是對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)的變量是環(huán)境.
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理.
(3)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三步完成.,分析回答下列問題:
(4)一段時(shí)間后,小剛會看到的現(xiàn)象是A組有較少的細(xì)菌和真菌,B組有較多的細(xì)菌和真菌,C組基本沒有細(xì)菌和真菌..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.很早以前,我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入到沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚.這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu).為建設(shè)社會主義新農(nóng)村創(chuàng)出了一條致富路.
(1)這種系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng).
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)產(chǎn)生沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是細(xì)菌,這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色.
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量來自桑的光合作用所固定的太陽能.
(3)魚進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自太陽能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)過多次重復(fù)利用,提高了能量的利用率.
(5)DDT是一種很難分解的有毒物貭,如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物是魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列與成語“望梅止渴”反射類型相同的是(  )
A.蜻蜓點(diǎn)水B.縮手反射C.鸚鵡學(xué)舌D.蜘蛛織網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)卵細(xì)胞由[⑦]卵黃膜、[⑥]卵黃和[②]胚盤  組成.
(2)圖中將來有可能發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)是[②]胚盤.但并不是所有的雞蛋都能孵出小雞,只有經(jīng)過受精的卵才能孵出小雞.
(3)圖中的④是指氣室,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣.

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