【題目】生物體的形態(tài)結構是與其功能相適應的，下列特點與鳥類飛行無關的是（ ）

A．身體呈流線型 B．前肢變成翼

C．體內(nèi)有氣囊 D．具有堅硬的角質喙

【答案】D

【解析】

試題分析：身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；A不符合題意；體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；B不符合題意；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；C不符合題意；具有堅硬的角質喙與飛行生活沒有直接關系。D符合題意

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于_______________ ．

（2）圖A中胚的組成包括_______________（填圖中的序號）．A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結構是[]_______________ ， 將來發(fā)育成大豆的_______________ ． 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有_______________ ．

（3）C中該植株的莖中無_______________結構，故不能長得很粗．

（4）E是由D中的_______________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是_______________ ．

（5）由于豆科植物根瘤中的_______________能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．

（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：

實驗步驟：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的_______________中，乙組浸泡在_______________中，在相同條件下浸泡一段時間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．

③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．

預測實驗結果：

在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間_______________（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于 37℃溫水中10 分鐘，以下說法正確的是（ ）

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到青春洋溢的初中生，生命給了我們大多的驚奇，根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）我的生命開始于一個被稱為_____的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的[②]_____里，每時每刻通過[③]_____從媽媽那兒獲得各種營養(yǎng)物質和氧氣。

（2）還是胚胎的我發(fā)育成熟后，由媽媽通過[⑤]_____分娩而生。

（3）進入青春期的我出現(xiàn)了一個顯著特點_____，并且開始長胡子了，這與性器官中的分泌的_____有密切的關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為消化系統(tǒng)組成及部分器官示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）消化食物的主要器官是圖甲中的[_____]_____，因為它里面有三種消化液。

（2）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是圖乙器官之一發(fā)生了病變，你認為最有可能的是[_____]_____，那么_____物質的消化將受到影響。若進行靜脈注射治療，醫(yī)生用5%的葡萄糖溶液配制藥液，其中葡萄糖可為人體的生命活動提供_____，藥物到達患處，至少經(jīng)過_____次心臟。

（3）飯后，血糖濃度升高，e里面的器官分泌_____，調節(jié)血糖濃度。

（4）為了防止佝僂病發(fā)生，不吃母乳的兒童應該多食富含_____的無機鹽的牛乳粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】ECMO（體外膜肺氧合）俗稱“人工肺”，用于對重癥心肺功能衰竭患者提供持續(xù)的體外呼吸與循環(huán)，以維持患者生命。如圖甲所示，該設備將人體內(nèi)上、下腔靜脈．中的血液引出體外，經(jīng)氧合器將其充氧，并送回患者肺靜脈。據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲中的氧合器替代了圖乙中受損器官______（填序號）的生理功能，當血液流經(jīng)氧合器后，血氧飽和度增大，變?yōu)楹踟S富的______（填動脈血或靜脈血）。

（2）經(jīng)“人工肺”回到人體心臟的血液，再經(jīng)______（填體循環(huán)或肺循環(huán)）到達腦，血液中的氧進入腦細胞后，參與______的氧化分解，為腦細胞的生命活動提供能量，使患者保持神志清醒。

（3）若圖甲中插管B直接與主動脈相連，則該ECMO替代的是圖乙中受損器官______（填序號）的生理功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒熟的種子，置于適宜的外界條件下仍不能萌發(fā)，這是因為（　�。�

A. 種子處于休眠狀態(tài) B. 胚不完整

C. 胚是死的 D. 沒有適宜的溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黨的十八屆五中全會允許實行普遍二孩政策，因此小李的父母準備再生一個孩子。得知這個消息后，小李同學很高興，希望父母生—個妹妹。已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa；小李為單眼皮，基因組成為aa。請據(jù)此分折回答下列問題。

(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為________。

(2)若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關基因組成是________；父母雙方分別給妹妹提供了________條染色體。

(3)染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，基因是有遺傳效應的_____________。

(4)無論雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是（ ）

A. B.

C. D.

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