【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖2所示的現(xiàn)象叫做________;此過(guò)程會(huì)由于________而愈加激烈;
(2)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象________。
(3)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程是_______的結(jié)果。
【答案】生存斗爭(zhēng) 過(guò)度繁殖 適者生存,不適者淘汰 自然選擇
【解析】
長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成原因,在進(jìn)化論研究史上曾經(jīng)是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn),達(dá)爾文用自然選擇的學(xué)說(shuō)對(duì)此作出了正確的解釋。
(1)從圖2中可以看出,環(huán)境在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過(guò)程中,起到了選擇作用。在食物不足的情況下,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰。這就是生存斗爭(zhēng),此過(guò)程會(huì)由于過(guò)度繁殖而愈加激烈。
(2)四肢和頸長(zhǎng)的個(gè)體就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)虛弱而被淘汰。因此進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存。所以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象:適者生存、不適者被淘汰。
(3)古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短的變異,頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿能夠吃到高處的樹葉,有利于生存,并一代一代遺傳下來(lái)積累形成,這就是自然選擇。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.
(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是人體所需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新。人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的__________和_________,都離不開_____________,不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分。
(2)糖類、脂肪與蛋白質(zhì)一樣都是人體所需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們的共同點(diǎn)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物,并且能為生命活動(dòng)提供__________________。
(3)圖是人體部分消化系統(tǒng)圖,能參與食物中蛋白質(zhì)消化的器官有___________(填數(shù)字代號(hào));[③]________分泌的消化液通過(guò)導(dǎo)管流入__________,最終在小腸處參與食物的消化。
(4)下列飲食習(xí)慣合理的是
A.經(jīng)常吃“洋快餐” B.睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進(jìn)食
C.用喝牛奶等來(lái)代替飲水 D.不挑食、不偏食、按時(shí)進(jìn)餐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 圖中①為肱三頭肌,④為肌腹
B. 肌肉③的兩端都附在同一塊骨上
C. 做引體向上過(guò)程中,①收縮,②舒張
D. 做引體向上過(guò)程中,①舒張,②收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)此食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,綠色植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
(2)此食物網(wǎng)數(shù)量最多的生物是_____,最少的生物是_____。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種生物體內(nèi)難以分解的有害物質(zhì)的污染,則該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)積存該有害物質(zhì)最多的生物會(huì)是_____。
(4)如果短時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少,_____的數(shù)量將會(huì)增多,但不會(huì)無(wú)限制增加下去這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(5)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少_____和_____部分。
(6)寫出鷹獲取能量最少的一條食物鏈_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)雄蕊是由______(填序號(hào))組成的,產(chǎn)生花粉的是[ ]______;將來(lái)發(fā)育成[]______的是[ ]______;發(fā)育成[⑩]______的是[ ]______;開花前起保護(hù)作用的是[ ]______和[ ]______。
(2)結(jié)構(gòu)[④]的顏色鮮艷,具有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是__________。
(3)[③]內(nèi)有將來(lái)與精子結(jié)合形成受精卵的_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
( 說(shuō)明:“[ ]”填序號(hào),“ ”填名稱。)
(1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×, 則觀察到的物像放大了 倍。
(2)需要將鏡筒下降時(shí),雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] ,眼睛應(yīng)該注視[ ] 。
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,則知道玻片上寫的是 字。
(4)當(dāng)外界光線較弱時(shí),應(yīng)選用 和凹面鏡對(duì)光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示.
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是_____.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因_____.
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用_____的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).
(4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的_____.
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為_____參與物質(zhì)循環(huán).
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