【題目】下列不屬于完全變態(tài)的是（　�。�
A.家蠶
B.蝗蟲(chóng)
C.蜜蜂
D.蒼蠅

【答案】B
【解析】解：ACD、“家蠶”、“蜜蜂”、“蒼蠅”的發(fā)育都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育；
B、“蝗蟲(chóng)”的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
所以，不屬于完全變態(tài)的是“蝗蟲(chóng)”．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲(chóng)的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)；不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，下列流程圖中錯(cuò)誤的是

A. 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過(guò)程是：土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線(xiàn)”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

C. 各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

D. 胚胎發(fā)育的過(guò)程：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2所示的現(xiàn)象叫做________；此過(guò)程會(huì)由于________而愈加激烈；

（2）用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象________。

（3）長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程是_______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是_______。

（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個(gè)（

7

15

34

48

此實(shí)驗(yàn)中的變量是：_______。該組小梅同學(xué)提出：為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的______保持不變。由此得出的結(jié)論是 。

（3）影響光合作用的因素很多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的探究性問(wèn)題： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】降雨后，寬大蓮葉上的水珠不會(huì)滲到葉片的內(nèi)部。與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A. 角質(zhì)層 B. 上表皮 C. 葉肉 D. 葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖甲所示幼苗是由圖丁中的①②③④發(fā)育而來(lái)的

B. 圖甲中①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來(lái)的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的

D. 與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物與植物通過(guò)________的關(guān)系形成食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有空氣、________等。

(3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將遺體中的_分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。葉片B處變成了什么顏色

A. 綠色 B. 藍(lán)色 C. 淡黃色 D. 不變色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為確保雞的產(chǎn)蛋率，某一養(yǎng)雞場(chǎng)將產(chǎn)蛋雞的光照時(shí)間設(shè)置為16小時(shí)/天�！皠�(chuàng)根在3底”科技興趣小組想進(jìn)一步探究光照時(shí)間突變對(duì)雞的產(chǎn)蛋率的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①D以該養(yǎng)雞場(chǎng)挑取50只大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞，隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組。每組保持光照時(shí)間16小時(shí)天，記錄并統(tǒng)計(jì)5天內(nèi)各組雞群的平均產(chǎn)蛋率，標(biāo)記為產(chǎn)蛋率Ⅰ。

②將甲組光照時(shí)間縮短為10小時(shí)/天，乙組光照時(shí)間延長(zhǎng)至20小時(shí)/天，丙組仍然保持16小時(shí)/天。記錄并統(tǒng)計(jì)5天內(nèi)各組雞群的平均產(chǎn)蛋率，標(biāo)記為產(chǎn)蛋率Ⅱ。

③將各組前后兩次統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)蛋率繪制成如下柱形圖：

科技小組成員在一定光照變化范圍內(nèi)又做了多組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與上述一致，請(qǐng)回答：

（1）設(shè)置丙組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖瞧?/span>_____作用。

（2）乙組的光照時(shí)間題長(zhǎng)至20小時(shí)/天后，測(cè)得雞的產(chǎn)蛋率為_____。

（3）分析圖表可知，光照時(shí)間突變，不論是延長(zhǎng)還是縮短，雞的產(chǎn)蛋率都會(huì)_____，由此你得出的結(jié)論是：_____。

（4）雞的產(chǎn)蛋率與光照因素有關(guān)，原因是光照能促注腦下垂體分B激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和接卵，該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在_____系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。

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