【題目】生物體在形成生殖細(xì)胞（精子或卵細(xì)胞）時(shí)，染色體數(shù)目減半，成對(duì)的____和___將分開成單，然后隨著精卵結(jié)合而結(jié)合重新成對(duì)。

【答案】 染色體 基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎？
（1）森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多，在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低，主要原理是植物能進(jìn)行作用，使大氣濕度增大；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特別甜，這是因?yàn)樾陆貐^(qū)夜晚氣溫低，降低植物的作用，有利于有機(jī)物的積累；
（3）水稻在生長(zhǎng)期間，如果大部分葉片被害蟲吃光了，就會(huì)影響水稻進(jìn)行作用，從而造成大幅減產(chǎn)；
（4）在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加濃度的儀器（如圖）．

（5）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證的正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，圖中甲乙兩種細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都有[①]___________，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；[②]細(xì)胞質(zhì)中都沒(méi)有 ____________，不能進(jìn)行光合作用。

（2）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是_________圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比較，主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的__________。

（3）在乙圖中，控制生物性狀的基因存在于圖中序號(hào)[ ]________所示的結(jié)構(gòu)中。

（4）細(xì)菌的生殖方式是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①④分別是：
① ④
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①②分別是：
① ②
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)中，___________叫做這個(gè)個(gè)體的________；生物個(gè)體的某一具體的性狀表現(xiàn)，叫做這個(gè)個(gè)體的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具備（ ）

A. 生產(chǎn)者和分解者 B. 消費(fèi)者和分解者

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者和人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐生和寄生的區(qū)別是為營(yíng)該種生活的生物提供食物的有機(jī)體 ( )

A. 是否為活的生物 B. 是否為生物

C. 是否為整個(gè)生物 D. 條件是否適宜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）A表示__，B表示__．

（2）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時(shí)，A處于__狀態(tài)，B處于__狀態(tài)；

（3）由（一）到（二）必須在__支配下才能完成．

（4）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，A處于__狀態(tài)，B處于__狀態(tài)．

（5）兩圖中的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是__、__和__．

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