3．小明周末外出爬山，攜帶了下列食物，其中不能為他提供能量的是（　�。�
A．面包B．純凈水C．香蕉D．牛肉干

分析 人類(lèi)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂都能為生命活動(dòng)提供能量；水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不能為生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此解答．

解答 解：A、面包含豐富的淀粉，淀粉被消化成葡萄糖，能提供能量，A不符合題意；
B、純凈水不能提供能量，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，B符合題意；
C、香蕉含部分糖分，糖能提供能量，C不符合題意；
D、牛肉干含豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)能提供能量，D不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人體需要的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用，明確水不能提供能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．科研人員利用農(nóng)場(chǎng)里不同性狀的小麥進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類(lèi)中，比“科”小一級(jí)的分類(lèi)單位是屬．
（2）小麥的生殖方式為有性生殖，這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）小麥有多種性狀，生物體的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥：子一代之間相互交配，子二代既有抗銹病的，又有感銹病的．已知該相對(duì)性狀由一對(duì)基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有2/3（用分?jǐn)?shù)表示）含有感銹病基因．
（5）某同學(xué)想確認(rèn)抗銹病小麥對(duì)小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強(qiáng)，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀察感染情況．該方案存在明顯不足是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（6）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗病基因轉(zhuǎn)入普通小麥中，獲得抗病毒的小麥新品種，這種變異屬于可遺傳的變異（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．鳥(niǎo)卵中的卵白是胚胎發(fā)育的部位
B．果實(shí)的果皮由雌蕊中的柱頭發(fā)育而來(lái)
C．家蠶的發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育
D．胎兒產(chǎn)生的廢物通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．屬于藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物共同特征的是（　�。�
A．都生活在水中B．都沒(méi)有種子
C．都沒(méi)有輸導(dǎo)組織D．都有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為人體內(nèi)氣體交換過(guò)程的模式圖，①～②為相關(guān)氣體，A～B為相關(guān)過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A過(guò)程所示的為肺泡里的氣體交換，B過(guò)程所示的為組織里的氣體交換．
（2）物質(zhì)②是由血液中的血漿運(yùn)送的，①是由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)送的．
（3）通過(guò)A過(guò)程后，血管里流的是動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰．這就是（　�。�
A．遺傳變異B．自然選擇C．人工選擇D．過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖，據(jù)圖回答：
（1）血管A內(nèi)流動(dòng)的是含氧豐富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血．
（2）血管B的管腔很細(xì)小，有些部位只容許紅細(xì)胞單行通過(guò)，此為毛細(xì)血管．
（3）血管C內(nèi)的血液最先流入心臟的哪個(gè)腔？右心房．分布在人體下肢處的靜脈血管的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣．
（4）為了搶救失血較多的病人，給患者輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為了解某種激素對(duì)小龍蝦行為反應(yīng)的影響，下列有關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將小龍蝦按性別分成兩組，雄性組注射該激素，雌性組作為對(duì)照B．將小龍隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，使兩組的性別比例大致相同C．實(shí)驗(yàn)組注射適量該激素溶液，對(duì)照組在相同部位注射等量的生理鹽水D．實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)置于相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．表示幾類(lèi)哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是（　�。�
A．現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
B．原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物
C．生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D．在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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