4．下列成語中描述的動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．鶯歌燕舞B．老馬識途C．金蟬脫殼D．飛蛾撲火

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ACD、“鶯歌燕舞”、“金蟬脫殼”、“飛蛾撲火”，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
B、“老馬識途”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為．
  所以，成語中描述的動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是“老馬識途”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在生物學(xué)上，通常將形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做（　　）
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．某位科學(xué)家做了以下的實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙，而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
（1）蝌蚪生活在水中，用鰓與水直接進(jìn)行氣體交換．成蛙能夠登陸生活，主要是用肺呼吸，皮膚具有輔助呼吸的作用，所以蛙是兩棲動物．
（2）在這個實驗中，變量是甲狀腺激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳”影響這一現(xiàn)象的因素是（　�。�
A．光B．水C．溫度D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)如圖回答問題．

（1）甲乙兩圖中甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，乙是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[A]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持作用．
（3）生物的遺傳物質(zhì)主要存在于[C]細(xì)胞核中．
（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因為細(xì)胞中含有葉綠體．（填結(jié)構(gòu)名稱）
（5）能為細(xì)胞生活提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（6）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某成年男子得了急性炎癥，經(jīng)醫(yī)生檢查，下列四組結(jié)果中有一組出現(xiàn)異常，這一組是（　�。�
A．紅細(xì)胞500萬個/mm3B．血壓16/10.7千帕
C．白細(xì)胞20000個/mm3D．血小板10～30萬個/mm3

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．體育課時，老師發(fā)出“稍息”口令后，學(xué)生輕松站立，雙手自然下垂，此時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮  收縮B．舒張  舒張C．收縮   舒張D．舒張   收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．預(yù)防甲狀腺腫大，即“大脖子”病，可以多吃（　�。�
A．海帶、紫菜B．新鮮蔬菜和水果C．奶制品D．魚肝油

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在顯微鏡下觀察血涂片，對紅細(xì)胞和白細(xì)胞區(qū)別正確的是（　　）
A．紅細(xì)胞數(shù)量多，圓餅形，有細(xì)胞核B．白細(xì)胞體積比紅細(xì)胞大，無細(xì)胞核
C．紅細(xì)胞數(shù)量多，圓餅形，無細(xì)胞核D．白細(xì)胞數(shù)量多，體積大，有細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案