【題目】綠色植物通過光合作用為許多生物提供食物和能量．

【答案】正確
【解析】植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進入動物體內(nèi)．答案為：正確
【考點精析】本題主要考查了光合作用的意義的相關(guān)知識點，需要掌握光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)血液含氧量比乙內(nèi)少

C. 與甲相比，乙內(nèi)含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 甲、乙血管壁和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，所描述的植物生殖方式是 ( )
A.扦插、無性生殖
B.嫁接、無性生殖
C.克隆、無性生殖
D.扦插、有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是指一種、心理上和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究饅頭在口腔中的變化實驗中，在下表1-3號試管中分別加入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊，請你回答：

(1) 1號試管內(nèi)的饅頭(含淀粉)，因為加了________，唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成________，所以加碘液后________藍(lán)色。（“變”或“不變”）

(2) 2號試管內(nèi)的饅頭，未加___，所以加碘液后___藍(lán)色。（“變”或“不變”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豐富的地面生物資源是各種生物生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類衣食住行的主要來源．我們吃的糧食、蔬菜、水果以及肉、蛋、奶大多來自地面上的動植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的科技產(chǎn)品中，潛水艇是模仿什么而制造出來的（　�。�
A.蜻蜓
B.海豚
C.鳥巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國西部最為突出的生態(tài)環(huán)境問題是（　　）
A.水土流失
B.土壤沙化
C.土壤荒漠化
D.以上三方面都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中。圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖，圖丙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的A指的是______。

（2）圖乙所示曲線中的b-c段表示人體______過程。此時，肋間外肌和圖甲中的A______肺擴張，肺泡內(nèi)氣壓______（“大于”、“小于”還是“等于”）外界氣壓。

（3）當(dāng)血液從圖丙中毛細(xì)血管的B端流到C端的過程中，2通過______作用進入血液，與紅細(xì)胞中______相結(jié)合，變成含氧豐富動脈血。

（4）圖丙中表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于進行______。肺泡中的氧氣進入紅細(xì)胞，只需經(jīng)過______層細(xì)胞膜。

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同步練習(xí)冊答案