【題目】人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸之所以是吸收營養(yǎng)物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸很長，約5～6m，小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質的吸收。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結構層次是

A. 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

B. 細胞→組織→器官→植物體

C. 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀材料，分析回答：

材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐，腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒，體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV-ZEBOV，這是世衛(wèi)組幟首次使用渡苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”。圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖。

（1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是________；“對感染者應及時進行隔離治療”，從傳染病預防的角度看，這一措施屬于________。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV-ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應的________，從而提高對該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于________免疫。

（2）材料二中，請據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因：________。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療，效果不明顯，原因是________。

（4）由上述材料可以知道，在安全用藥方面應該做到________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們能看清楚遠近不同的物體，是因為（ ）

A. 視網(wǎng)膜能前后移動 B. 眼球前后徑的調(diào)節(jié)

C. 瞳孔能縮小或放大 D. 晶狀體曲度的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和消化腺組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學習中常用結構圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是（　�。�

A. 嫁接屬于植物的無性生殖，無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應環(huán)境發(fā)生有利變異的結果

C. 圖丙中，d點時植物體內(nèi)的有機物含量比a點高

D. 觀察圖丙可知，c點后植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從黑鼠的體細胞中取出細胞核，注入到白鼠的去核卵細胞中，融合后的細胞形成早期胚胎后植入灰鼠的子宮，出生后的小鼠體色為（ ）

A. 黑色 B. 白色

C. 灰色 D. 黑白相間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察心臟結構，回答問題：

（1）填寫名稱：
C是；
b是 ．
（2）心臟四個腔中壁最厚的是（填名稱），與它相連的血管是（填名稱）．
（3）在C和D之間有一種瓣膜叫 ， 它的作用是 ．
（4）肺循環(huán)開始于（填名稱），結束于（填名稱）．
（5）血液流經(jīng)體循環(huán)時，將 血轉變?yōu)?/span>血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為成功舉辦 “藍天之下的奧運會”，北京市政府根據(jù)汽車車牌的單雙號限制汽車出行，并在奧運比賽場館使用清潔能源的交通工具，目的是要減少（ ）

A. 大氣污染 B. 水域污染

C. 土壤污染 D. 固體廢棄物污染

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