【題目】在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的是（ ）。

A. 氮循環(huán) B. 水循環(huán) C. 能量循環(huán) D. 能量流動

【答案】D

【解析】食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系，物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去，所以在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的是能量流動，能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的，它們是密切相關(guān)、不可分割的，能量流動伴隨物質(zhì)循環(huán)，能量流動的特點(diǎn)是單向的、逐級遞減的、不可循環(huán)的。故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大量的細(xì)菌可以使食品迅速腐敗．但將食品在冰箱中卻能保存一定時間不腐敗，主要是因?yàn)樵诒溥@個環(huán)境中（ ）

A．細(xì)菌很少 B．細(xì)菌新陳代謝、繁殖很慢

C．沒有細(xì)菌 D．細(xì)菌都凍死了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”喜結(jié)連理的幸福畫面．下列哪項(xiàng)是婚檢醫(yī)生的介紹？（　�。�

A.他倆智力發(fā)育正常，有生殖能力
B.他倆智力有缺陷，無正常生殖能力
C.他倆現(xiàn)在可以用注射生長激素治療
D.他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌，在有氧的條件下能夠使污水凈化，其原因是

A. 將污水中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水

B. 將污水中的病毒殺死

C. 將污水中的有害細(xì)菌殺死

D. 將污水中的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水中生活的動物的運(yùn)動形式都是游泳．_________． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人的生殖發(fā)育過程圖，回答有關(guān)問題：

（1）從一個受精卵發(fā)育為成熟的胎兒，與細(xì)胞的生長、分裂和_______分不開。胚胎發(fā)育主要在母體的______內(nèi)進(jìn)行。

（2）小華表現(xiàn)為有酒窩、慣用右手、A型血等特征，這在遺傳學(xué)上統(tǒng)稱為___________。

（3）雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性，小華是雙眼皮（基因組成為A a），其父親是雙眼皮，母親是單眼皮，由此推測其父親的基因組成為__________，母親在此遺傳過程中產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因類型為_____。如果母親做了雙眼皮手術(shù)，屬于___________變異。

（4）有關(guān)染色體和基因的敘述，錯誤的是（______）

A．基因位于染色體上

B．基因是遺傳物質(zhì)的基本單位

C．在人的卵細(xì)胞內(nèi)，染色體是成對存在的

D.每個DNA分子上有許多基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看，人體內(nèi)碳元素的最終來源是（ ）。

A. 食物所含有機(jī)物中的碳 B. 非生物界中的碳酸鹽

C. 大氣中的二氧化碳 D. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四個同學(xué)討論血液循環(huán)的問題，根據(jù)你學(xué)過的知識，判斷他們說得正確的是（　�。�
A.心臟有四個腔，上下、左右都是相通的
B.動脈中流動的血液是動脈血，靜脈中流動的血液是靜脈血
C.血液循環(huán)有兩條完全獨(dú)立的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)
D.血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的場所在毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照人體血液流向，大動脈→動脈→小動脈→毛細(xì)血管→小靜脈→靜脈→大靜脈，下面哪個圖示正確顯示了人體血流速度與血流途徑的關(guān)系？（橫坐標(biāo)代表血流途徑，縱坐標(biāo)代表血流速率）（　�。�
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案