10．一對(duì)夫婦為雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女兒（雙眼皮的基因?yàn)锳）．這對(duì)夫婦如果再生一個(gè)男孩，這個(gè)男孩的基因組成可能是（　�。�
A．AAB．AA或AaC．Aa或aaD．AA或Aa或aa

分析 （1）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：一對(duì)夫婦為雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女兒（雙眼皮的基因?yàn)锳），則單眼皮女兒的基因型是aa，父親或母親遺傳給女兒的基因一定是a，因此雙眼皮父母的基因型是Aa．遺傳圖解如圖：
                                    ．
   從圖解中看出，這對(duì)夫婦如果再生一個(gè)男孩，這個(gè)男孩的基因組成可能是AA或Aa或aa．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小源讓媽媽網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī)自制酸奶，這是小源第一次自己動(dòng)手制作食物．按照教程，小源首先將酸奶機(jī)內(nèi)的容器放在沸水中煮5分鐘，接著立刻趁熱將買(mǎi)來(lái)的盒裝新鮮純牛奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸桿菌）倒入其中，充分?jǐn)嚢韬�，放入酸奶機(jī)中，設(shè)定加熱溫度和時(shí)間，進(jìn)行發(fā)酵．等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，小源很關(guān)心酸奶發(fā)酵的進(jìn)度，時(shí)不時(shí)打開(kāi)酸奶機(jī)看看酸奶是否制作完成．“�！钡囊宦�，設(shè)定的時(shí)間終于到了，小源迫不及待的揭開(kāi)酸奶蓋，品嘗了一口，但是很可惜沒(méi)有制作成功．
（1）“盒裝新鮮純牛奶”為A乳酸桿菌的發(fā)酵提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）將容器放在沸水中煮5分鐘，目的是高溫滅菌．
（3）“將乳酸菌粉倒入其中”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）小源制作酸奶不成功，應(yīng)該改進(jìn)的地方有：
①沸水煮過(guò)的容器應(yīng)冷卻后再倒入新鮮純牛奶和乳酸菌粉．
②設(shè)定溫度和時(shí)間后，等待過(guò)程中不可時(shí)不時(shí)打開(kāi)．
（5）小源也想知道酸奶制作失敗的原因，他翻閱了一些資料：
資料1：不同溫度下，A乳酸桿菌菌株生長(zhǎng)情況如表．
資料2：在38℃和適宜的環(huán)境下，每ml奶中含有的A乳酸桿菌活菌數(shù)隨發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系如圖．
表：不同溫度下A乳酸桿菌菌株生長(zhǎng)情況表
菌株
編號(hào)		溫度（℃）
2℃10℃25℃38℃42℃53℃60℃
1--+++++±-
2--+++++±-
3--+++--
4--+++++--
5-±++++±-
注：++生長(zhǎng)極好；+生長(zhǎng)良好；±菌體很少；-無(wú)菌體
資料3：每mL酸奶中的A乳酸桿菌活菌數(shù)越多，酸奶的品質(zhì)越好．
根據(jù)資料，小源制作酸奶時(shí)應(yīng)將溫度控制在25-42℃范圍內(nèi)；發(fā)酵最長(zhǎng)時(shí)間不宜超過(guò)7小時(shí)．
（6）除酸奶外，饅頭和面包的制作也離不開(kāi)發(fā)酵．饅頭和面包松軟多孔，就是因?yàn)榻湍妇跓o(wú)（有/無(wú)）氧氣的環(huán)境下進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列是幾種植物生殖的示意圖，不屬于無(wú)性生殖的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　　）
A．艾滋病病毒B．結(jié)核桿菌C．猴頭菇D．向日葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中生產(chǎn)者是草，鼠、兔、狐、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者
（2）狐與兔之間主要的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?br />（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，從總體看，各種生物的數(shù)量和比例，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將顯微鏡的目鏡從4倍換到10倍，視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目及細(xì)胞大小怎樣變化（　�。�
A．減少、變小B．減少、變大C．增多、變小D．增多、變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺 組成．
（2）[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)
所．
（3）圖中5是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管，有利于與血液進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[5]遮光器和[8]反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在顯微鏡操作中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]，可以將5x的物鏡換成10x．
（4）光線(xiàn)經(jīng)過(guò)反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒，我們能通過(guò)目鏡觀察到物象．光線(xiàn)經(jīng)過(guò)顯微鏡的光圈、通光孔、物鏡、鏡筒和[1]目鏡．
（5）若視野中的物像太小，可以通過(guò)調(diào)大[1]和[4]的倍數(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體下列血管中哪一種運(yùn)送含氧血？（　�。�
A．前腔靜脈B．肺靜脈C．肺動(dòng)脈D．后腔靜脈

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