5.圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中生產(chǎn)者是草,鼠、兔、狐、鷹等動物屬于消費(fèi)者
(2)狐與兔之間主要的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?br />(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,從總體看,各種生物的數(shù)量和比例,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中生產(chǎn)者是草.鼠、兔、狐、鷹等動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、兔、狐、鷹等動物屬于消費(fèi)者.
(2)狐吃兔,兔被狐吃,因此狐與兔之間主要是的關(guān)系捕食關(guān)系.
(3)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,從總體看,各種生物的數(shù)量和比例相對穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)草;消費(fèi)者
(2)捕食關(guān)系
(3)草→鼠→蛇→鷹
(4)生態(tài)平衡

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生態(tài)平衡的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.細(xì)菌都能將有機(jī)物分解為無機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.在用低倍物鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.

丙同學(xué)的觀察效果最好.請你指導(dǎo)另三位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果.
甲同學(xué),應(yīng)采取的措施是將裝片向右下方移動,使物像移至視野中央.
乙同學(xué),應(yīng)采取的措施是調(diào)整反光鏡,將視野調(diào)亮.
丁同學(xué),應(yīng)采取的措施是調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使視野更清晰.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某校生物探究性學(xué)習(xí)小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請分析回答.
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.請分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是將葉片中原有淀粉運(yùn)走耗盡
(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
(3)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素.
(4)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶中的葉片會變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,還說明光合作用需要光.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.2009年3月,墨西哥和美國等國先后發(fā)生人感染甲型H1N1流感病毒,其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬,感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒.為了防止該病蔓延,人們采取了很多措施,請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題.
(1)病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì).
(2)患有甲型H1N1的流感患者屬于傳染源,應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)菲),如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個措施中的控制傳染源,機(jī)體對甲型H1N1病毒的“消滅”屬于特異性免疫.
(3)戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感“戰(zhàn)爭”前線的工作人員屬于易感人群.為預(yù)防傳染,我國研制成功了甲型H1N1流感疫苗,并已經(jīng)在醫(yī)生、教師、學(xué)生等人群中進(jìn)行接種.從預(yù)防傳染病的角度分析,這種措施叫做保護(hù)易感人群.
(4)除了以上兩種措施之外,還有一種措施叫做切斷傳播途徑,例如對患者的衣物、住所房間及相關(guān)場所噴灑消毒藥.

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10.一對夫婦為雙眼皮,生了一個單眼皮的女兒(雙眼皮的基因?yàn)锳).這對夫婦如果再生一個男孩,這個男孩的基因組成可能是(  )
A.AAB.AA或AaC.Aa或aaD.AA或Aa或aa

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17.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,又叫神經(jīng)細(xì)胞.

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14.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其范圍除了水圈的全部還包括( 。
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C.大氣圈、巖石圈的下部D.大氣圈的下部、巖石圈的下部

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10.下列生物中,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.病毒B.仙人掌C.細(xì)菌D.蜻蜓

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同步練習(xí)冊答案