【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關問題。
(1)甲裝置可用來驗證__。此裝置必須放在________的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗證__,實驗前乙裝置中的試管內盛有_________。
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要________。
【答案】 植物光合作用釋放氧氣 有光 植物的呼吸作用釋放二氧化碳 澄清的石灰水 二氧化碳
【解析】試題分析:
(1)氧氣有助燃的性質,甲裝置中試管內收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,說明裝置內的金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣;植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達到預期的實驗效果。
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內盛有的液體是澄清的石灰水。
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗,用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳。
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【題目】下圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖,下列敘述正確的是
A.①②③⑤組成的是大豆種子的胚
B.只要外界條件適宜種子就能萌發(fā)
C.大豆根尖的成熟區(qū)是吸收水和無機鹽的主要部位
D.⑥⑦組成的結構是由子房壁發(fā)育來的
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【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位100KJ/m2/年);流動情況調查結果(A,B,C,D,E,F,G分別表示不同的生物)分析回答下列問題:
(1)湖拍至態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外,還應有 ________和________。
(2)A屬于________,太陽能通過A的________進人該食物網(wǎng)。
(3)該食物網(wǎng)有________條食物鏈;最短的一條食物鏈是________
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質積累最多的生物是________;從A→B→C→D的能量變化可以看出能量流動的特點是________。
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【題目】水和氧氣能進入活細胞,但尿素等有害廢物不能進入活細胞,這主要是
A.細胞壁的保護作用
B.細胞膜的控制作用
C.細胞核的控制作用
D.細胞質的控制作用
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【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化過程。下列有關敘述正確的是( 。
A. 圖中所有細胞都具有分裂能力
B. 過程①變化的結果是細胞數(shù)量增加,細胞核內染色體數(shù)目減半
C. 通過過程②可以形成不同的組織
D. 由不同組織直接構成綠色開花植物的植物體
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【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質是由 ______ 羊供給的。
(2)“多莉”的長相與 ______ 羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于 ______ 中。
(3)與上述有關的生物技術叫______。
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【題目】(4分)光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學顯微鏡過程中的有關問題,請回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和 (填“平面”和“凹面”)反光鏡。
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是10×,物鏡的放大倍數(shù)是10×,那么物像的放大倍數(shù)是 倍。
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,則在載玻片上的字母是 。若要把物像移到視野中央,載玻片應向 (填“右上”或“左下”)方向移動。
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