20．“麻雀雖小，五臟俱全．”生物體內(nèi)存在不同的組織是由于細胞的（　　）
A．過程BB．過程CC．過程D

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．
（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．
（3）圖中ABC表示細胞分裂、D表示細胞分化．

解答 解：圖中A、B、C過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此A、B、C表示細胞分裂；D過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此D表示細胞分化．
  細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，因此細胞分化的結(jié)果形成了組織．所以生物體內(nèi)存在不同的組織是由于細胞的過程D細胞分化．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點以及細胞分化形成組織．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖一是某地農(nóng)民進行立體養(yǎng)殖的簡圖 （雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)．圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機物總量．請分析回答：

（1）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為丙→甲→乙（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是丙．
（2）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有雞、蝎；蠅蛆經(jīng)歷一定的時期后會發(fā)育為成蟲，其成蟲主要的運動結(jié)構(gòu)是：足和翅．
（3）豬糞、人糞中的有機物，可被部分微生物分解成二氧化碳和水，從而被農(nóng)作物吸收利用．這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（角色）．
（4）人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲，這樣做不僅直接污染環(huán)境，而且農(nóng)藥會沿著食物鏈在人體內(nèi)富集，危害人的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在觀察植物、人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時要制作臨時裝片，并使用顯微鏡進行觀察．請回答相關(guān)問題：
（1）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→收放．
（2）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中的10×物鏡進行觀察．
（3）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示[2]的是物鏡；觀察到物像后，微調(diào)[6]細準焦螺旋，可以使物像更加清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．①當一只螞蟻找到大量食物自己無法搬回時，便會回巢通知伙伴，在路上它會留下外激素，回巢后還會分泌外激素告知同伴去多少只比較合適．
②偵察蜂找到蜜源后會以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位．
③吼猴的叫聲極為響亮，聲音可以傳到幾千米以外，以警告其他群體不要靠近．
④某些靈長類動物可以通過互相理毛擇掉身上的寄生蟲，用尾巴攪在一起等方式表示友好或巴結(jié)對方．
（1）①②③④中的四種通訊方式分別是分泌外激素、跳舞、吼叫和尾巴；
（2）下列對群體組織中的通訊聯(lián)系描述正確的是C
A、群體成員分工明顯，密切配合，不需聯(lián)系
B、由雌性個體分泌的物質(zhì)用來吸引雄性個體
C、通過動物的動作、聲音和氣味等來傳遞信息
D、由群體中的最占優(yōu)勢者負責聯(lián)系群體內(nèi)不同個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪，被消化的程度，字母表示消化道各器官，甲．乙．丙代表三類物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B咽和食道．C胃．D小腸．E大腸
（2）據(jù)圖分析，曲線乙表示淀粉消化成葡萄糖的過程；曲線丙表示蛋白質(zhì)消化成氨基酸的過程．
（3）蛋白質(zhì)在胃中開始初步消化，糖類在口腔中開始初步消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列食物鏈哪條是正確的（　�。�
A．陽光→草→兔→狐貍B．草→狐貍→狼
C．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹D．草→兔→狼→羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不是生物特征的是（　�。�
A．能進行呼吸B．會活動
C．能生長繁殖D．能對刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參與生理過程③的主要生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者．
（2）生理過程①表示光合作用，請寫出它的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣
（3）圖中A、B、C能組成一條完整的食物鏈，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表：
生物類別ⅠⅡⅢ
千克體重污染物含量/mg10578
表中能表示A類生物的是Ⅱ（填標號）．
（4）2009年召開的“哥本哈根氣候大會”，成為了各國應(yīng)對氣候變化，共同遏制全球變暖的行動．全球變暖其實就是溫室效應(yīng)，引起該效應(yīng)的主要原因是二氧化碳氣體的排放量增加了．為了減少排放量，生活中，我們提倡“低碳減排”，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？（答一項即可）大面積的植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．透過藍色透光的玻璃，進行下列觀察，結(jié)果是（　　）
A．觀察黃色物體，可以看到綠色
B．觀察綠色物體，可以看到藍色
C．觀察紅色物體，可以看到黑色
D．觀察任何顏色物體，看到的都是藍色

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