【題目】人體胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于( )
A.母體血液
B.卵黃
C.胎盤(pán)
D.羊水
【答案】B
【解析】解:A、胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)胎盤(pán)從母體血液獲得,不能為人體胚胎發(fā)育初期提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故錯(cuò)誤;
B、胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵細(xì)胞中儲(chǔ)存的卵黃,故正確;
C、胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳和廢物,不能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故錯(cuò)誤;
D、羊水能緩和腹部外來(lái)壓力或沖擊,使胎兒不至直接受到損傷;羊水中還有部分抑菌物質(zhì),這對(duì)于減少感染有一定作用,有利于胎兒的健康發(fā)育;羊水便于胎兒轉(zhuǎn)換姿勢(shì),防止肢體粘連;羊水能穩(wěn)定子宮內(nèi)溫度,使不至有劇烈變化,不能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用人的生殖的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個(gè)體的過(guò)程,也是種族延續(xù)的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性腮腺炎是一種急性呼吸道傳染病,由腮腺炎病毒感染引起,主要通過(guò)空氣、飛沫傳播。主要癥狀為腮腺腫脹、疼痛,伴有發(fā)熱。一旦確診,須隔離治療。請(qǐng)回答:
(1)對(duì)患者進(jìn)行隔離治療,屬于傳染病預(yù)防措施中的__________________。
(2)易感人群注射腮腺炎疫苗后,可獲得對(duì)該病的免疫力,這種免疫類型屬于____________(選填“特異性”或“非特異性”)免疫。
(3)像流行性腮腺炎這一類由病毒引起的傳染病,不能使用抗生素進(jìn)行治療,原因是抗生素能殺死或抑制某些致病的________,對(duì)病毒卻不起作用。所以我們要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣——________用藥。請(qǐng)你再寫(xiě)出一條健康的生活習(xí)慣:________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“探究花生果實(shí)大小”這一實(shí)驗(yàn)的探討,正確的是( )
A.最小的花生種子播種后,收獲的果實(shí)一定最小
B.花生果實(shí)大小的變異與環(huán)境條件的好壞,遺傳物質(zhì)都有關(guān)系
C.實(shí)施對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)從大花生和小花生中各挑選1粒種子播種
D.收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)選擇大花生最大測(cè)量值與小花生最小測(cè)量值進(jìn)行比較
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中醫(yī)常通過(guò)“切脈”來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康狀況;病人在醫(yī)院打吊瓶時(shí),針頭插入的是手臂上的一條“青筋”。這里所說(shuō)的“切脈”的“脈”和“青筋”的“脈”分別是指( )
A.動(dòng)脈和神經(jīng)
B.靜脈和動(dòng)脈
C.動(dòng)脈和靜脈
D.動(dòng)脈和毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究溫度對(duì)種子發(fā)芽率的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)規(guī)格相同的花盆,分別貼上標(biāo)簽A、B,每個(gè)花盆里放置5粒玉米種子。條件如表格:
水分 | 溫度 | 空氣 | |
A | 適量 | 室溫 | 充足 |
B | 適量 | 低溫 | 充足 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量為________,除變量外,其他條件都保持一致的目的是__________________________。
(2)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷____(填“是”或“否”),請(qǐng)說(shuō)明理由__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏日炎炎,孫海同學(xué)發(fā)現(xiàn)買回來(lái)的櫻桃比冬天買的更容易腐爛.為了找到影響櫻桃保鮮時(shí)間的因素,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題
(1)提出問(wèn)題:_____________________________?
(2)作出假設(shè):低溫能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①準(zhǔn)備100顆帶梗的新鮮櫻桃,并平均分成甲、乙兩組
②甲組放在溫度為4℃的環(huán)境中,乙組放在常溫的環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同,保存兩天
(4)乙組的作用是____________________.
(5)當(dāng)出現(xiàn)_______________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),孫海同學(xué)的假設(shè)成立.
(6)若孫海同學(xué)又作出“隔絕空氣能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間”的假設(shè),并設(shè)置了丙組.他應(yīng)將丙組中的櫻桃密封真空,放置在溫度為________(選填“4℃”或“常溫”)的環(huán)境中,其他環(huán)境條件____(選填“不同”或“相同”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類中,子女總有一些特征像他們的父母,主要原因是( )
A.生活在相同的環(huán)境中
B.吃的食物大致一樣
C.具有父母雙方的基因
D.由于父母的熏陶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的各種行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.小鳥(niǎo)喂魚(yú)
B.母雞孵卵
C.小狗算算術(shù)
D.麻雀筑巢
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