13．“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”．下列有關(guān)蟬的敘述，不正確的是（　�。�
A．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)
C．蟬一生蛻皮4-5次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼
D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫，是一種繁殖行為

分析 蟬屬于昆蟲(chóng)，體內(nèi)受精，它的發(fā)育歷了卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)，據(jù)此答題．

解答 解：A、蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體內(nèi)受精，A錯(cuò)誤．
B、不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．蟬屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B正確．
C、蟬一生蛻皮4～5 次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼，C正確．
D、盛夏，雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫，目的是為了求偶，屬于一種繁殖行為，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　　）
A．人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成
B．人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨胳肌組成
C．人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、骨連結(jié)和骨骼肌組成
D．人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由神經(jīng)和骨骼肌組成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分別與早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置上取形狀、大小基本相同的3片葉子，用打孔器分別在3片葉子上截取同樣大小的圓片，脫色后用碘酒處理，結(jié)果最可能是（　　）
A．深夜摘取的葉片藍(lán)色最深B．早晨摘取的葉片藍(lán)色最深
C．傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深D．3片葉子藍(lán)色深淺度一樣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹B．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←蛇←鷹
C．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌D．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．看圖回答下列問(wèn)題
（1）如圖所示：A是細(xì)胞核；B是染色體； C是基因．
（2）染色體存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中．從結(jié)構(gòu)上看，DNA分子的結(jié)構(gòu)是一個(gè)雙螺旋結(jié)構(gòu)，其上面有許多與遺傳特征有關(guān)的片段叫基因．
（3）性狀指的是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式．在同一性狀中不同的表現(xiàn)類(lèi)型叫相對(duì)形狀，控制性狀的基因一般都是成對(duì)存在的，它們又有顯性和隱性之分．控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫做隱性基因．隱性性狀只有在成對(duì)的基因都是隱形形狀時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)，所以隱性性狀的表現(xiàn)概率要比顯性性狀低．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿(mǎn)且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒(méi)大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）上述表格中有三組對(duì)照試驗(yàn)，變量分別是水分、空氣、溫度，若以溫度為變量，實(shí)驗(yàn)組是丁，對(duì)照組是甲．
（2）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí)，為使苗全苗壯，從種子自身?xiàng)l件來(lái)看應(yīng)采取的措施是選取粒大飽滿(mǎn)的種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面措施中，哪一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（　�。�
A．為防止田鼠危害農(nóng)作物，用毒鼠強(qiáng)將田鼠趕盡殺絕
B．在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死青蟲(chóng)
C．向田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲(chóng)之間的通訊
D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓有毒的藻類(lèi)死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)不屬于提高光合作用效率的方法是（　�。�
A．間作套種B．增加大棚內(nèi)的氧氣濃度
C．合理密植D．保持大棚內(nèi)通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，通過(guò)圖①（填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的．
（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，如圖②所示．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）在“酒精脫色”步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使葉綠素溶解到酒精中．
（4）經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后，葉片變藍(lán)色的是未遮光部分（填“遮光”或“未遮光”），原因是綠葉在光下制造了淀粉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案