夏天做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)微生物后,人們相信微生物是導(dǎo)致食物變質(zhì)的原因.對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822-1895)進行了認真地實驗研究.他得出微生物不是由食品自然產(chǎn)生而是來自于空氣.下圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有煮沸放冷的肉湯.

(1)一段兒時間后會發(fā)現(xiàn)A瓶內(nèi)肉湯______,B瓶內(nèi)肉湯______,可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是______.
(2)實驗組與對照組控制的實驗變量是______.
(3)為什么在實驗前要把肉湯煮沸______.
(4)為了進一步證明該實驗的結(jié)論,可對A瓶進行怎樣的處理______,能得到與B瓶相同的實驗現(xiàn)象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中出現(xiàn)______現(xiàn)象時,說明大腸桿菌已大量增殖.為進一步確定大腸桿菌的數(shù)量可采用______法.
(6)假如肉湯中含有酵母菌,當(dāng)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中剛開始培養(yǎng)時,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.
根據(jù)實驗結(jié)果判斷,培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度增加______倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計數(shù)板直接計數(shù),測得的數(shù)目是______
A.活細胞數(shù)    B.死細胞數(shù)     C.菌落數(shù)      D.細胞總數(shù).

解:(1)A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保持新鮮;B瓶頸瓶是直的,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是空氣可通過,細菌不能通過.
(2)由(1)可知,A瓶、B瓶除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此,實驗中的變量是細菌,空氣中的細菌可以進入B瓶作為實驗組,不能進入A瓶作為對照組.
(3)實驗前要把肉湯煮沸是為了殺死肉湯中的細菌,排除細菌來源于肉湯本身,非實驗因素對實驗的干擾,使實驗結(jié)果具有可信度和說服力.
(4)A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).
(5)稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng).在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落.當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時,說明大腸桿菌已大量增殖.
(6)用血球計數(shù)板進行微生物密度估算是特殊方式的樣方法,因此,須統(tǒng)計格內(nèi)、相鄰兩邊及頂角的酵母菌;用這種方法統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)乙中密度約為甲中2倍,再乘以稀釋倍數(shù)(100倍),故乙中密度是甲的200倍.
(7)利用血球計數(shù)板可測得一定容器內(nèi)的微生物個體數(shù)目,然后推出含菌數(shù).(包括死細胞)選項D符合題意.
掛答案為:(1)新鮮(不變質(zhì));變質(zhì)(不新鮮);空氣可通過,細菌不能通過;
(2)有無細菌;
(3)殺死肉湯中的細菌,排除細菌來源于肉湯本身(滅菌);
(4)打斷瓶頸;
(5)渾濁;稀釋涂布平板(或稀釋涂布);
(6)200;
(7)D.
分析:此題主要考查的是探究肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的實驗.巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.解答時結(jié)合題意和圖示從空氣中的細菌能否進入A瓶、B瓶的不同點來切入.
點評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?南平質(zhì)檢)探究實驗.
小楓發(fā)現(xiàn):夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌.食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?小楓認為應(yīng)該是來源于空氣,對此,小楓設(shè)計了實驗:小楓將剛煮沸的新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶(用開水煮過)里,然后把甲瓶的瓶口用無菌棉花團塞嚴,把乙瓶的瓶口敞開,然后放在相同的環(huán)境中,靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯沒有腐敗.由此,小楓認為,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣.
根據(jù)上述材料回答問題:
(1)小楓提出的問題是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的嗎?
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的嗎?

(2)小楓作出的假設(shè)是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的

(3)為什么是剛煮沸的肉湯,而不是晾冷后的?
將肉湯煮沸是為了殺死肉湯中的細菌等微生物.晾冷后空氣中的細菌或芽孢落會在肉湯里
將肉湯煮沸是為了殺死肉湯中的細菌等微生物.晾冷后空氣中的細菌或芽孢落會在肉湯里

(4)為什么玻璃瓶要用開水煮過、棉花團要無菌的?
排除因非實驗因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果.
排除因非實驗因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果.

(5)實驗中小楓控制的變量是
空氣中的細菌
空氣中的細菌

(6)小楓得出的結(jié)論是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

夏天做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)微生物后,人們相信微生物是導(dǎo)致食物變質(zhì)的原因.對此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822-1895)進行了認真地實驗研究.他得出微生物不是由食品自然產(chǎn)生而是來自于空氣.下圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有煮沸放冷的肉湯.
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(1)一段兒時間后會發(fā)現(xiàn)A瓶內(nèi)肉湯
 
,B瓶內(nèi)肉湯
 
,可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是
 

(2)實驗組與對照組控制的實驗變量是
 

(3)為什么在實驗前要把肉湯煮沸
 

(4)為了進一步證明該實驗的結(jié)論,可對A瓶進行怎樣的處理
 
,能得到與B瓶相同的實驗現(xiàn)象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時,說明大腸桿菌已大量增殖.為進一步確定大腸桿菌的數(shù)量可采用
 
法.
(6)假如肉湯中含有酵母菌,當(dāng)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中剛開始培養(yǎng)時,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.
根據(jù)實驗結(jié)果判斷,培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計數(shù)板直接計數(shù),測得的數(shù)目是
 

A.活細胞數(shù)       B.死細胞數(shù)          C.菌落數(shù)            D.細胞總數(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析下列材料:
很多人有過這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌.食品中的這些細菌是從哪里來?是有食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德進行了認真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開.隨后,他再次煮沸瓶內(nèi)肉湯,然后靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸可與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初.后來,他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果.
怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣在巴斯德這項研究趁國的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義.在這以前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策.為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題.在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進行嚴格的消毒滅菌.人們還根據(jù)巴斯德的這項研究趁國,研究出了食品長期防腐的辦法.這一技術(shù)運用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關(guān)頭食品中.
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中巴斯德運用的主要是?
(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?
②巴斯德提出的問題是什么?
③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照實驗?
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸?
⑤實驗研究的單一因素是什么?
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?

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科目:初中生物 來源:南平質(zhì)檢 題型:解答題

探究實驗.
小楓發(fā)現(xiàn):夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌.食品中的這些細菌是從哪里來的呢?是由食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?小楓認為應(yīng)該是來源于空氣,對此,小楓設(shè)計了實驗:小楓將剛煮沸的新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶(用開水煮過)里,然后把甲瓶的瓶口用無菌棉花團塞嚴,把乙瓶的瓶口敞開,然后放在相同的環(huán)境中,靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯沒有腐。纱,小楓認為,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣.
根據(jù)上述材料回答問題:
(1)小楓提出的問題是______.
(2)小楓作出的假設(shè)是______.
(3)為什么是剛煮沸的肉湯,而不是晾冷后的?______.
(4)為什么玻璃瓶要用開水煮過、棉花團要無菌的?______.
(5)實驗中小楓控制的變量是______.
(6)小楓得出的結(jié)論是______.

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