【題目】如圖所示的是動(dòng)物細(xì)胞分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的過(guò)程中表示細(xì)胞分裂的是_______,表示細(xì)胞分化的是_____
(2)圖中的組織是肌肉組織,該組織具有_____________的功能。
(3)整個(gè)人體都是由A中的第一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的,這個(gè)細(xì)胞叫做_________。它在分裂時(shí),___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞。
(4)根據(jù)圖示寫(xiě)出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:______________
【答案】AB收縮和舒張受精卵染色體細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體(動(dòng)物體)
【解析】
人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體。由圖可知:A表示細(xì)胞分裂,B表示細(xì)胞分化,C表示組織形成器官,D表示器官形成系統(tǒng),E表示系統(tǒng)組成人體。
(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多。生物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。B表示細(xì)胞分化形成組織。
(2)圖中的形成的組織是肌肉組織,該組織具有收縮和舒張的功能。
(3)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題:
(1)將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用
A圖________ B圖________ C圖________ D圖________
(2)圖中屬于第一道防線的是________,屬于第二道防線的是________,屬于第三道防線的是________。(用圖中相應(yīng)字母表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)的七八年級(jí)學(xué)生在本周進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。其中,一千米(男)跑,八百米(女)跑,引體向上(男),立定跳遠(yuǎn)等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)根據(jù)下圖,回答問(wèn)題。
(1)如圖一所示,當(dāng)男生做引體向上時(shí),肌肉容易感覺(jué)到酸痛,是因?yàn)榧∪猗偬幱?/span>__________狀態(tài)。
(2)圖二是骨骼肌的模式圖,一塊骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于_______________。骨骼肌中間較粗的部分2稱為__________,是由__________組織構(gòu)成的。
(3)如圖三所示,運(yùn)動(dòng)前,如果不進(jìn)行熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)容易用力過(guò)猛,關(guān)節(jié)頭會(huì)從[④]_________中滑脫出來(lái),造成脫臼。在立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,由于[③] 內(nèi)的________能夠潤(rùn)滑關(guān)節(jié),[⑤]____________能夠減小摩擦、緩沖震動(dòng),使得關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)非常靈活。
(4)在我們運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是__________。
A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、神經(jīng)系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析正確的是
A.甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌?/span>→乙→丙
B.該水庫(kù)中所有生物生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自于生產(chǎn)者甲
C.該水庫(kù)是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含分解者
D.因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量將會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中,哪項(xiàng)不屬于適于寄生生活的特點(diǎn)( 。
A.身體呈圓柱形
B.體表有角質(zhì)層
C.生殖器官發(fā)達(dá)
D.消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的有關(guān)問(wèn)題人類的“眼球”顏色有褐色、藍(lán)色之分,分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷出顯性性狀是_______,決定該性狀的基因(用A或a表示)組成有______________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出第二組中雙親的基因組成_______,在第二組的一個(gè)家庭中,第一胎是藍(lán)眼的概率__________,第二胎既是藍(lán)眼又是女孩的概率____________。
(3)第三組子代中,顯、隱性同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做______________________。
(4)父母將眼球顏色的基因傳遞給子代的現(xiàn)象叫做__________,第三個(gè)家庭中出現(xiàn)藍(lán)眼子女的現(xiàn)象叫做________。
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