【題目】恩施州獨(dú)特的地形地貌以及溫潤(rùn)的氣候,孕育了一大批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品。為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務(wù)的某花卉公司育苗車間后,決定自己動(dòng)手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案(如圖)及結(jié)果如下:
裝置 | 種子數(shù) | 條件 | 溫度 | 時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 10粒萌發(fā) |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。
(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。
(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是___。
(5)小明設(shè)計(jì)的試驗(yàn)中為何每瓶要放10粒種子,而不只放1粒種子,為什么?___。
(6)人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間,可采取的措施是___。
【答案】適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度 減少 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
【解析】
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)、(2)、(3)③號(hào)瓶萌發(fā)具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。③號(hào)瓶可起到對(duì)照作用,根據(jù)變量的惟一性可形成三組對(duì)照試驗(yàn):①和③、②和③、③和④,變量分別是水、空氣、溫度,證明了種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。由題可知3號(hào)培養(yǎng)皿滿足條件應(yīng)為對(duì)照組。其它培養(yǎng)皿中種子為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性。比較①和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明了適量的水分是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較②和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明了充足的空氣是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較③和④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明了適宜的溫度是種子萌發(fā)需要的必要條件。
(4)種子萌發(fā)過程中呼吸作用旺盛,消耗大量的有機(jī)物,因此種子內(nèi)有機(jī)物減少。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中1粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性(這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或過度休眠),用10粒種子可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度。
(6)低溫、干燥、增加二氧化碳濃度,能抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命,使糧庫儲(chǔ)存的糧食可以保存更長(zhǎng)時(shí)間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)結(jié)構(gòu)①的名稱是_____,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用。
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞中含有液泡、細(xì)胞壁和_____。
(3)具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部,且能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[____]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本,在顯微鏡下觀察獲得的圖象。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)通過圖象觀察,做得較好的是___同學(xué)。
(2)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,原因是___。
(3)視野中細(xì)胞發(fā)生重疊的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,造成此類現(xiàn)象的原因是___。
(4)視野中出現(xiàn)氣泡的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,若要避免此類現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)如何操作:___。
(5)在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),用牙簽稍鈍一端在口腔___上輕輕刮一下,就可取到一些口腔上皮細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出___。
(3)有同學(xué)年利用光甲源裝置與進(jìn)試行了管進(jìn)的一步距探究離,實(shí)驗(yàn)如表
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是__。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行__處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向__(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你在方框上補(bǔ)充呼吸作用的反應(yīng)式:;有機(jī)物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物,釋放能量
C. 制造有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北方農(nóng)民常將馬鈴薯儲(chǔ)藏在地窖中,在進(jìn)入地窖取物之前,農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中,這種做法的目的是( )
A. 測(cè)定地窖中一氧化碳的含量 B. 測(cè)定地窖中二氧化碳的含量
C. 測(cè)定地窖中氮?dú)獾暮?/span> D. 測(cè)定地窖中氧氣的含量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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