【題目】下列屬于細(xì)菌性中毒的是:( 。
A. 吃了有毒蘑菇 B. 誤食了亞硝酸鈉
C. 吃了腐爛的食物 D. 吃了發(fā)芽的馬鈴薯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用如圖生物表示組成某生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則還缺少( 。
A.細(xì)菌或真菌B.細(xì)菌和真菌C.細(xì)菌D.真菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。(假設(shè)這6粒種子在條件適宜的情況下都能萌發(fā))
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)中能萌發(fā)的_____號(hào)種子。判斷萌發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)是種子的_____最先突破種皮,發(fā)育成根。
(3)若以①和②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則可以得出的結(jié)論是:菜豆種子的萌發(fā)需要一定的_____。若以④和⑤為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鲈摻Y(jié)論?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),我們必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該圖表示由多條食物鏈相互連接而形成的_____。從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈,寫(xiě)出最短的一條食物鏈:_____。從圖中可以看出,鳥(niǎo)和蝗蟲(chóng)是____關(guān)系。
(2)如果該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少了由細(xì)菌和真菌組成的____,以及由陽(yáng)光、水分、空氣、土壤等組成的_____部分。圖中的所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中叫做_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物總量最多的生物是_____,有毒物質(zhì)含量最高的生物是____。
(4)人們?yōu)榱藴鐨⑽:λ镜幕认x(chóng)而噴灑農(nóng)藥,會(huì)導(dǎo)致農(nóng)藥隨著食物鏈不斷積累,危害該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的許多生物,因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)進(jìn)入生物體后難以_____,無(wú)法排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體每天早、中、晚三餐的能量攝入,正確的是
A. 30%:40%:30% B. 40%:30%:30% C. 20%:40%:40% D. 30%:30%:40%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若人吃的牛肉來(lái)自以玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是( )
A. 消費(fèi)者,消費(fèi)者
B. 消費(fèi)者,生產(chǎn)者
C. 生產(chǎn)者,消費(fèi)者
D. 分解者,消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉片的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A. 葉片的表皮屬于上皮組織
B. 葉片的葉脈屬于輸導(dǎo)組織
C. 葉片的葉肉部分屬于營(yíng)養(yǎng)組織
D. 整個(gè)葉屬于器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述錯(cuò)誤的是
A.葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
B.光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
C.綠色植物通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中
D.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
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