12.如圖為耳的結(jié)構(gòu).下列有關(guān)耳的敘述,不正確的是( 。
A.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)[2]造成損傷
B.遇到巨大的聲響時(shí),迅速?gòu)堥_(kāi)口,使[7]張開(kāi),或閉嘴、堵耳,以保持[2]兩側(cè)大氣壓力平衡
C.人的聽(tīng)覺(jué)感受和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是[6]
D.鼻咽部感染,病菌可通過(guò)[7]引發(fā)中耳炎

分析 如圖耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng);
聽(tīng)小骨,聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;④
耳蝸,里面有聽(tīng)覺(jué)感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);
聽(tīng)神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).
前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)(平衡覺(jué))感受器.
圖中的1外耳道,2鼓膜,3聽(tīng)小骨,4半規(guī)管,5聽(tīng)神經(jīng),6耳蝸,7咽鼓管.

解答 解:A、鼓膜內(nèi)外的氣壓要保持平衡,若一方壓力過(guò)大,鼓膜就會(huì)被震破,聽(tīng)力受損.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)使2鼓膜受損,A正確;
B、當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),張大嘴巴,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外,即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜.如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響.B正確;
C、當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí),鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦皮層的一定區(qū)域(聽(tīng)覺(jué)中樞),這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué);因此感受聲波刺激的細(xì)胞位于內(nèi)耳的6耳蝸內(nèi).聽(tīng)覺(jué)形成的部位是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,C錯(cuò)誤;
D、7咽鼓管是咽喉與鼓室的通道,病菌若由此進(jìn)入鼓室(屬于中耳),人會(huì)患中耳炎,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確耳的結(jié)構(gòu)和各部分功能.結(jié)合示意圖記憶效果好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是( 。
①人口過(guò)度增長(zhǎng),導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降②人口猛增會(huì)引發(fā)許多社會(huì)問(wèn)題③只要解決糧食問(wèn)題就可無(wú)限制增長(zhǎng)人口.
A.①②③B.①②C.①③D.②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,下列關(guān)于顯微鏡操作方法的說(shuō)法正確的是( 。
A.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴的是清水
B.鏡筒下降時(shí),眼睛要看著目鏡
C.對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,通過(guò)目鏡看到白亮的圓形視野即可
D.要將偏左下方的物像移到視野中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在人體心臟中,右心房、右心室內(nèi)流動(dòng)的血液分別是動(dòng)脈血還是靜脈血?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一項(xiàng)不是人口過(guò)快增長(zhǎng)產(chǎn)生的危害(  )
A.生態(tài)環(huán)境遭到破壞B.制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.加快人口的老齡化D.造成資源危機(jī)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B.
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪.
③A缸每隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次.B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同.
④每?jī)商鞊Q1000ml河水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前,我們首先要提出問(wèn)題.針對(duì)上述實(shí)驗(yàn),我們可以提出的問(wèn)題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育有影響嗎?.
(2)實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、水質(zhì)、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制變量唯一;B缸的作用是對(duì)照.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(3)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,設(shè)置C缸,再選擇10相同的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其他條件應(yīng)與B缸相同(填“A”或“B”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該如何處理已發(fā)育的青蛙?放回適合它們生存的自然環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.列舉一種綠色低碳生活方式提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行;植樹(shù)造林;節(jié)約用電;使用潔凈能源等等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.他想探究水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
B.他想探究光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響
C.變量是水分
D.變量是光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.閱讀以下材料,回答問(wèn)題
地球上跑得最快的動(dòng)物是獵豹,那么跑得第二快的動(dòng)物是誰(shuí)呢?這塊銀牌屬于北美大平原上的一種食草動(dòng)物--叉角羚.據(jù)測(cè)算,它們跑起來(lái)最快可達(dá)88公里/時(shí),還能以56公里/時(shí)以上的速度一口氣跑上四分鐘.如此驚人的奔跑能力,比狼、灰熊和美洲獅等當(dāng)?shù)厥橙鈩?dòng)物超出太多,幾乎“沒(méi)有意義”.此外,特殊的身份結(jié)構(gòu)也讓他們付出了耐寒能力差、不擅長(zhǎng)跳躍障礙等代價(jià).那么,叉角羚到底為何會(huì)演化成這個(gè)樣子呢?
古生物學(xué)家估計(jì),在北美洲曾經(jīng)生存過(guò)高速食肉動(dòng)物.后來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了北美獵豹的遺骸和化石.根據(jù)化石分析,它有許多與現(xiàn)生獵豹相似的身體特征--短臉、修長(zhǎng)軀干、長(zhǎng)而瘦的四肢、結(jié)構(gòu)輕巧的肢骨,而且捕獵方式很可能和現(xiàn)生獵豹一樣--通過(guò)短距離沖刺追上獵物.有關(guān)它的最后化石記錄大約在1.3萬(wàn)年前,也就是上一次冰河期即將結(jié)束的時(shí)候.根據(jù)少量遺骸所保留的DNA進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果表明,北美獵豹在親緣關(guān)系上更接近于美洲豹,與獵豹較遠(yuǎn).
據(jù)記載,距今1.5-1萬(wàn)年前,全球有6℃升溫,可能導(dǎo)致植物大量死亡.在北美洲,大量食草動(dòng)物滅絕,北美獵豹等多種食肉動(dòng)物隨之消失.殘存下來(lái)的少量叉角羚,后又繁殖起來(lái),從此“失去對(duì)手”.
一些美國(guó)科學(xué)家正在籌劃“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”,意圖在美國(guó)的一些大型野生牧場(chǎng)中引入大象、駱駝、野馬、獅子等冰河期北美大型動(dòng)物的近親,甚至在部分保護(hù)區(qū)里“重建完整的北美史前生態(tài)”.其中就包括引入非洲獵豹,以扮演叉角羚的“天敵”.
(1)研究古生物的最主要材料和證據(jù)是化石,它記錄了生物進(jìn)化的歷程.在研究北美獵豹的過(guò)程中,還用到了分子生物學(xué)的方法,這是現(xiàn)階段研究生物親緣關(guān)系最準(zhǔn)確的方法.
(2)叉角羚的祖先并不像現(xiàn)在一樣是高速動(dòng)物,按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),對(duì)叉角羚進(jìn)化歷程的解釋是:叉角羚的后代奔跑速度有的快,有的慢,這種個(gè)體在性狀上的差異稱為變異.在生存斗爭(zhēng)中,奔跑速度慢的個(gè)體容易被淘汰,保留下來(lái)的往往是奔跑速度快的個(gè)體,而這樣的優(yōu)良性狀會(huì)遺傳給后代,經(jīng)過(guò)上百萬(wàn)年的進(jìn)化,終于造就了叉角羚的“飛毛腿”.
(3)請(qǐng)結(jié)合本題閱讀材料,談一談你對(duì)“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”的看法.對(duì)于“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”,從積極的方面認(rèn)為這項(xiàng)計(jì)劃有利于保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生物的生存環(huán)境,保護(hù)生物的多樣性等;從另一個(gè)角度認(rèn)為該計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境與平衡遭到破壞等..

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