20.胚胎發(fā)育經(jīng)歷了細(xì)胞分裂,進(jìn)一步發(fā)生分化,從而形成各種組織,并構(gòu)成具有特定功能的器官和系統(tǒng).

分析 細(xì)胞能生長、分裂和分化,生長使細(xì)胞體積增大,分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,分化的結(jié)果形成了不同的組織,據(jù)此解答.

解答 解:胚胎發(fā)育經(jīng)歷了細(xì)胞分裂的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大,使生物體逐漸長大,細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程,形成了不同的細(xì)胞群,這些形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)相同,具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織.可見細(xì)胞的分化形成了各種組織,并構(gòu)成具有特定功能的 器官和 系統(tǒng).
故答案為:分化;組織;器官;系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道胚胎發(fā)育的過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.與發(fā)酵都有關(guān)的一組是(  )
A.青霉和曲霉B.乳酸菌和酵母菌C.醋酸菌和乳酸菌D.醋酸菌和酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列生物不屬于“活化石”的是( 。
A.珙桐B.銀杉C.楊子鱷D.朱圜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[D]植物,這類植物中的衣藻等是單細(xì)胞植物.
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根莖葉的分化、輸導(dǎo)組織,但它的生殖過程離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.農(nóng)業(yè)技術(shù)員建議果農(nóng)在種植草莓的溫室內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,請(qǐng)分析這樣做的好處是( 。
A.草莓花開的更鮮艷B.幫助草莓花傳粉
C.增加草莓的光合作用D.有利于草莓的生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)A是一種會(huì)飛的動(dòng)物,其附肢分節(jié)最主要的意義在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性.
(2)C是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,俗稱娃娃魚,屬于兩棲動(dòng)物.
(3)D類動(dòng)物,其有一種獨(dú)特的呼吸方式:有氣囊輔助肺呼吸.
(4)E與D相比,E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)胎生哺乳.
(5)上述類群中屬于恒溫動(dòng)物的有DE.(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列生物不屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.酵母菌B.草履蟲C.流感病毒D.衣藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物進(jìn)化規(guī)律的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.由低等到高等、由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生
B.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是:
C.由于營養(yǎng)方式的不同,原始生命分化為植物和動(dòng)物
D.由大型到小型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖一是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)我們平時(shí)所說的“白眼球”是指[1]鞏膜,“黑眼珠”是指[7]虹膜.
(2)眼球內(nèi)能成像的部位是[3]視網(wǎng)膜.成像過程中對(duì)光線有折射作用的是[8]晶狀體,最終視覺的形成是在大腦皮層的視覺中樞.
(3)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,片刻后才可看見周圍的人,這種變化是由于眼球結(jié)構(gòu)中的[9]瞳孔變大了.
(4)若長時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成近視,這時(shí)眼球中[8]的特點(diǎn)是曲度過大,眼球的前后徑過長.以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖二B所示,這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需選用凹透鏡透鏡加以糾正.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案