【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有 ． 正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于 ， 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

【答案】
（1）米勒
（2）原始大氣,氧氣,閃電
（3）原始海洋,氨基酸
（4）無機(jī)物
【解析】解：（1）美國青年學(xué)者用如圖的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第一步．（2）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．（3）B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，生命起源的第一步，即從無機(jī)物合成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：（1）米勒；（2）原始大氣；氧氣；閃電（3）原始海洋；氨基酸（4）無機(jī)物．

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說的第一步．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（　�。�

A. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C. 觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②

D. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（　　）

A.若B為肺，則A中流動(dòng)脈血，C中流靜脈血
B.若A，C都流動(dòng)脈血，則B代表的一定是腎小球
C.若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充（　�。�
A.維生素A
B.維生素B1
C.維生素C
D.維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔．圖中a、b、c、d依次代表的生物是（　�。�

A.人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚
B.鱸魚、浮游動(dòng)物、浮游植物和人
C.人、鱸魚、浮游動(dòng)物和浮游植物
D.浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚和人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者是 ， 細(xì)菌和真菌作為 ， 在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）屬于非生物部分的是 ．
（3）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去 ， 草原就難以恢復(fù)原樣了．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．經(jīng)常參加體育鍛煉，有益于身心健康．請(qǐng)分析回答：

（1）每當(dāng)聽到大課間歡快的音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)，這說明人體的生命活動(dòng)主要到調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)的影響．
（2）長跑時(shí)，體育老師總是建議同學(xué)們要用鼻子吸氣，用嘴呼氣，這是因?yàn)楹粑滥軐?duì)吸入的空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體
（3）吸入的氧氣進(jìn)入肺泡，透過進(jìn)入血液，隨血液輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．
（4）長跑時(shí)需要消耗大量能量，能量來源主要是吸收的營養(yǎng)物質(zhì)在組織細(xì)胞的線粒體中分解有機(jī)物產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活垃圾一般分為可回收垃圾、不可回收垃圾和___________________等。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案