【題目】下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（　�。�

A. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C. 觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②

D. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤

【答案】D

【解析】要使視野①的亮度增加，可選用大光圈和凹面鏡，A錯(cuò)誤；②到⑤，細(xì)胞變大，若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡長，B錯(cuò)誤；顯微鏡呈倒像，觀察到視野④后，該同學(xué)向左下方移動裝片可觀察到視野②，C錯(cuò)誤；使用顯微鏡，該同學(xué)先后看到的視野依次③對光、④視野不理想、②將物象移到視野中央、①換高倍鏡、⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們食用的大米,即使提供了種子萌發(fā)的外界條件,一般也不能發(fā)芽的原因是（ ）

A. 胚被破壞 B. 無種皮 C. 無胚乳 D. 無子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在血液循環(huán)中，靜脈血變成動脈血的部位是（　　）
A.心臟
B.身體各部位的毛細(xì)血管
C.動脈和靜脈血管
D.肺泡周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在過程①中，親代細(xì)胞中的先經(jīng)過加倍，再平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，這對生物的遺傳具有特別重要的意義．
（2）過程②叫做細(xì)胞 ， 其結(jié)果是形成了圖丙中的幾種不同的組織．番茄果實(shí)的表皮屬于組織．
（3）圖丁所示的器官名稱為 ．
（4）人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是

A. 自來水、生理鹽水、碘液 B. 碘液、生理鹽水、涼開水 C. 涼開水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類三種植物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.海帶是一種藻類，沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚可當(dāng)作檢測空氣污染程度的指示物
C.藻類、苔蘚、蕨類植物均通過孢子繁殖后代
D.苔蘚、蕨類植物與藻類植物相比，具有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀，一對無耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是（　�。�
A.75%
B.50%
C.25%
D.0%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的生長發(fā)育，都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)，請根據(jù)如圖回答問題
（1）①中的性染色體是 ．
（2）②中的性染色體組成是 ．
（3）圖中發(fā)育成的小男孩，其體細(xì)胞中共有條常染色體且每條染色體都是由和組成的．
（4）圖中雙親都是有耳垂的，他們生出的小男孩無耳垂．那么這對雙親生出有耳垂男孩的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有 ． 正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于 ， 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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同步練習(xí)冊答案